PPT 课件-《碳和氧化铜反应产物的探究》课件+教学案|课题1 金刚石、石墨和C60|第六单元碳和碳的氧化物|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：PPT 课件
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适用学校：不限
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更新时间：2012-03-10 13:33:22
上传时间：2012-03-10 13:35:04

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※资料简介※

《碳还原氧化铜产物的探究》
一、学习目标
1、学会科学探究的基本方法；初步了解实验方案的设计方法
2、掌握利用物质的性质验证产物的方法。
3、在合作中体会探究的乐趣。
二、课前预习
1、检验CO2的方法
2、炭和氧化铜的反应方程式
三、课堂探究
1、气体产物的探究
【提出问题】碳和氧化铜反应产生了铜，并且生成了气体，请你推测一下气体是什么？
【猜想】①               ②                ③
猜想依据__________________________________________________________________
【查阅资料】①CO2能使澄清石灰水变浑，CO不能
②CO能使浸有磷钼酸的黄色氯化钯试纸变色， CO2不能
③CO有毒性，能够被点燃
【实验方案】
【实验现象】
【结论】________________________________________________________
【反思评价】
①实验时还要考虑环保因素，因此需添加______________装置。
②CO产生的可能原因
2、固体产物的探究
【提出问题】反应后产生的红色固体是什么？
【猜想】①               ②                ③
【查阅资料】①氧化亚铜Cu2O是红色的。
②Cu和稀硫酸不反应         ③Cu2O+H2SO4（稀）=Cu + CuSO4 +H2O
【验证含有氧化亚铜Cu2O的方案】
【实验现象】
通过定量的分析计算，
发现红色固体肯定含有铜。
【结论】
小结：炭和氧化铜反应的固体产物有        、           ；气体产物有       、
反思：相同的反应物可以得到不同的生成物。
四、课堂反馈
1、某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。
(1)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：
猜想一：生成的气体可能是氢气猜想二：生成的气体可能是               。
(2)请你对猜想二进行探究：
操作方法现象结论
(3)其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是                   。
五、课外练习
几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？
【提出猜想】
小玉同学：木炭。      小兰同学：氧化铜。        小华同学：木炭和氧化铜。
【查阅资料】
木炭、铜都不与稀硫酸反应；Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金属氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水。
【实验设计】
方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。
方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。
他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明           同学的猜想正确。若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明           同学的猜想正确。若出现的现象是                               ，证明小华同学的猜想是正确的，
他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下：
实验现象实验结论

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