教学目标:
1.正确认识物质及其变化;知道物理变化、化学变化的概念及物理性质、化学性质的概念,认识化学变化的特征和伴随发生的现象。
2.学习试管、酒精灯、试管夹等常见仪器的使用和操作中的注意事项。
3.知道碳酸氢铵受热易分解的性质,理解铜绿、镁条的物理性质和 化学性质。
教学重点:
理解物质的变化和性质之间的区别。掌握实验仪器的的使用和基本操作。
教学难点:掌握实验仪器的的使用和基本操作
讲授新课:
一、知识梳理:
1.在物理 变化过程中_______新的物质生成,在化学变化中_______新的物质生成,化学变化通常伴随着_______、_______、_______、_______等 现象。
2.碳酸氢铵受热分解产生____________气味,生成__________________气体,管口出现__________,化学方程式为 。
3.镁条燃烧产生________________ __,生成_______粉末,燃烧时空气中有大量 。
4.铜绿加热_______粉末变成_______,化学方程式为 。
5.电池充电时_______能转变为_______能,电池放电时_______能转变成_______能。
6、酒精灯中的酒精量不得多于酒精灯容积的_________,_____(能、不能)用一盏燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯。给物质加热时要用酒精灯的______,给试管中的固体物质加热时,先要____________酒精灯,使试管受热均匀,然后固定在______底部加热。不能让试管碰到酒精灯的________,否则容易使试管_______。
7、向试管中加入粉末状药品时,要先将试管________,再用________或________把药品送入试管,然后缓慢竖起,让药品沿壁滑到试管底部。
8、夹试管夹时,应该从试管的________往__ ______(上、下)套,然后夹 在试管的_______,离试管口约______的地方。_ (能、不能)将大拇指按在试管夹的短柄上。
二、考点梳理:
考点14.白色污染
考点15.化学实验设计(渗透新课标理念考点)[
(1)化学实验 设计的原则:①科学性原则;②可行性原则;③安全性、节约性原则;④效果明显。(2)化学实验设计的内容:①实验目的;②实验原理;③实验用品;④实验装置和操作步骤;⑤实验注意事项;⑥实验记录;⑦实验结果与讨论。
考点16.化学实验中基本操作与仪器的组合(开放性考点)
安装一套复杂的仪器组合时,应按照自下而上,从左至右的顺序连接。
三、例题讲解:
例1:对蜡烛及其燃烧的探究
结论:⑴蜡烛通常为黄白色的固体,密度比水小,不溶于水
⑵①蜡烛发出黄白色的火焰,放热、发光,受热时熔化,冷却后又凝固。
②木条处于外焰的部分最先变黑,外焰温度最高。
③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛生成了水;蜡烛燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳。
④白瓷板上有黑色粉末出现,更说明蜡烛中含有碳元素。
⑶有一股白烟,能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
例2:目前,下列化学制品在生活中不准使用的是( )
A.含磷 洗衣粉 B.可降解塑料袋 C.高效低毒蚊香 D.合成纤维衣服]家庭例3:厨房里发生的下列变化,属于物理变化的是( )
A.米饭煮熟 B.液化石油气燃烧 C.水沸腾 D.菜刀生锈
例4:我们知道化学在人类社会发展中起着重要的作用。请你分析下列选项中化学学科不涉及的研究领域是( )
4.做实验要严格按照一定的顺序进行,图1—3—1是加热烧杯内液体的装置,其正确的操作顺序是( )①固定铁圈②放好酒精灯③放石棉网④点燃酒精灯⑤将烧杯 放在石棉网上
A.①②③④⑤ B.①③⑤②④
C.②①③④⑤ D.③①③⑤④