第一节《金属的化学性质》教学设计
- ※基本信息※
-
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：26.86KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：103
- 更新时间：2012-09-02 16:45:24
- 上传时间：2012-09-02 16:45:54
- ※下载地址※
-
(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
- ※资料简介※
教学方案设计
课 题 金属的化学性质
授课人
姓 名 年级 学号
授课时间 课型 元素
性质 课时 1课时
本节课程的性质、地位与作用 本节课是人教版高一化学新教材“第三章 金属的化学性质”第一节的内容，是学习元素化合物知识的起始节。元素化合物知识是中学化学重要的基础知识，也是学生今后在工作、生活中经常要接触，需要了解和应用的基本知识。通过这些知识的学习，既可以为前面两章所学的实验和理论知识补充感性认识的材料；又可以为在化学2中学习物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础。
本节作为学习元素化合物知识的起始节，以学生在初中学过的有关金属的性质及金属的活动性顺序为基础，选取典型的金属如钠、铝、铁等进一步学习拓展金属的性质，而在本节学习中所用到的许多方法如观察法、实验法、比较法、归纳法等也是学习元素化合物知识的重要方法，所以学好本节内容可为后继元素化合物知识的学习奠定坚实的方法论基础。学情分析 1．分析学生已有的认知水平和能力基础；
在前面学生已学习了氧化还原反应理论、钠原子的结构示意图，为理解钠的化学性质，认识钠的活泼性奠定了理论基础；已学习了氯、溴等非金属元素的单质及化合物的性质，初步了解了元素化合物的学习方法，建立了从物质类别和化合价角度去分析理解物质的化学性质的方法基础；通过前面实验的探究教学，对本节教材中的钠与水的反应实验能进行合理的探究，并能对产生现象的原因进行。
根据我校学生情况来看，学生的基础较好，学习化学的兴趣较高，具备一定的分析能力、观察能力、理解能力，在课堂教学能与教师进行有效的“互动”，体现自己的主体作用。
2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；
（1）学生观察能力尚有不足，对实验现象的观察不全面。
（2）表达能力不足，对实验现象的描述和现象的解释可能会辞不达意。
（3）知识迁移运用能力、发散思维能力还有待提高，解决实际问题的意识和能力不足。- 上一篇资料:第三节《化学反应热的计算》学案
下一篇资料:第三节《用途广泛的金属材料》学案
- 8938·高一化学--钠(市比…
- 3982·钠与水反应
- 3665·钠与氧气反应
- 1485·钠与水反应视频（…
- 1305·2010年全国高中化…
- 1255·第一节 金属的化学…
- 1154·高温下铁跟水蒸气…
- 814·钠、镁单质与水反…
- 739·第一节《金属的化…
- 726·2010年全国高中化…
- 704·钠在煤油-水界面反…
- 678·钠和硫酸铜溶液反…