课题 §1.3.2 从有害到无害—生活垃圾无害化处理
总课时数 第 节
教学目标
教学重难点 1.如何通过本节课的教学,增强学生的环保意识。
2.垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点
教学参考 网络,教材,
授课方法 自学、交流、总结 教学辅助手段 多 媒 体
专用教室
教学过程设计 教 学 二次备课
【创设情景引入】许多垃圾,乱扔垃圾的现象随处可见,垃圾的处理问题是一个世界性的难题。新一代的中学生对这些问题 是如何看待的?有些什么样的思考?对垃圾的妥善处理与利用知 道多少?
【讲述】不仅如此,而且还时常造成严重事故、引发疾病流行。随着工业的发展、人口的剧增,全世界的垃圾不断增多。每一年全世界要生产多少垃圾呢?我能为大家提供一些惊人的数据。(大屏幕展示相关 数据)如美国每年扔掉旧汽车900多万辆、各种纸2700多万吨、罐头 盒480亿个。中国有2/3的城市陷入垃圾的包围之中。由此可见,垃圾问题已日益成为一个全世界共同的难题,垃圾的妥善处理与科学利用 显得十分必要。这也就是我们今天要共同探讨的课题——垃圾的无害化处理。
从有害到无害—生活垃圾无害化处理
垃圾循环利用处理方法之一:垃圾发电。
(1)垃圾发电原理 (2)我市垃圾发电
垃圾循环利用处理 方法之二:卫生填埋
垃圾最早的处理方法,是集中起来再拉去填埋,让其在自然界中慢慢的得到分解。我市目前有数座垃圾填埋场。
阅读课本回答:
生活垃圾无害化处理的方法有哪些?
教学过程设计 二次备课
垃圾循环利用处理之三:堆肥
堆肥是使用微生物分解垃圾中的有机成分的过程。它适用于能进行生物降 解的有机物垃圾的处理,故堆肥只是垃圾中有机成分的最终处理技术,而不是全部垃圾的处理技术。它必须以垃圾分类为前提。
【课堂小结】
1、垃圾分类;2、垃圾的经济价值;3、垃圾的循环利用;
4、垃圾的无害化处理:(1)卫生填埋 (2)焚烧发电 (3)堆肥
【提问】你已经对垃圾分类回收的意义有了深刻的理解,现在请你设计或开展一项宣传活动:
【板书】废电池的特殊处理
废旧电池污染已经成为目前社会最为关注的环保焦点之一。据了解,对人体健康和生态环境危害较大的废 电池主要有:含汞电池(主要是氧化汞电池);铅酸蓄电池(汽车电瓶);含镉电池(主要是镍镉电池)。一节一号电池烂在地里,能使1平方米的土壤永久失去利用价值;一粒纽扣电池可使600吨(60万升)水受到污染,相当于一个人一生 的饮水量。废旧电池随手丢弃,渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤、污染地下水,进而进入鱼类、农作物中,破坏人 类的生存环境,间接威胁到人类的健康。