教(学)案-辽宁省瓦房店高级中学高二化学《甲烷》说课稿+课件（2份）|第一节脂肪烃|第二章烃和卤代烃|人教版|有机化学基础|中学化学资料网

※基本信息※

资料类型：教(学)案
教材版本：不限
适用学校：不限
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更新时间：2013-01-18 17:38:44
上传时间：2013-01-18 17:39:44

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※资料简介※

2. 教材的地位和作用    烃编排在高二课本第五章，是考虑到学生在高一化学中已学过物质结构的知识，如共价价、极性分子和非极性分子等基础知识，具备了学习本章的理论基础。烃是一切有机物的母体，学习有机化学的基础。而甲烷又是学习烃的入门，让学生掌握好甲烷的知识，就是为学习烃、烃的衍生物及往后学习的有机内容奠定了良好的基础。对无机化学部分学的不太好的同学应指出有机与无机化学基础关系不太大，只要努力就能学好，使学生振奋精神，树立信心。
3. 教学目标
（1）认知目标掌握甲烷的分子组成和结构；了解甲烷物理性质；掌握甲烷的化学性质；初步掌握取代反应的概念以及它与置换反应的区别
（2）能力目标培养学生观察能力和逻辑思维能力；培养学生对比、分析、归纳能力；培养学生的空间想象能力
（3）情感目标深入认识“结构决定性质”“内因、外因辨证关系”等哲学思想；认识化学微观世界分子结构的立体美
4. 教材重点   甲烷分子结构；甲烷的化学性质；取代反应的概念
5. 教学难点   甲烷分子结构与化学性质的关系；甲烷与氯气反应的机理
二、说教法
本节是有机化学入门，甲烷是有机化学中接触到的第一种物质，对于有机物立体结构多变的特性，宜使用直观教学道具以及多媒体，增强学生的空间想象能力。采用教学方法为：
1. 采用直观道具和多媒体，激发学生学习兴趣
2. 创设问题情境，吸引学生有意注意
3. 通过演示实验组织学生进行实验探究、分析、归纳、对比、演绎
三、说学法
本节课充分发挥学生在学习过程中的主体作用：利用“甲烷分子组成和结构的研究过程”这一程序性知识本身，教师组织学生进行实验探究、分析、归纳、对比、演绎。在教学中，教师向学生提出问题，创设情境，诱发思维，激发兴趣，层层推进。
四、说教学程序[来源:学科网ZXXK]
[引入]学生列举生活中常见有机物。思考有机物种类繁多的原因。
[过渡]最简单的有机物：甲烷
[讲述]一、甲烷的结构
已知：组成CH4（不同于课本，结构等放到后面和学生一起讨论）
二、甲烷的物理性质
填空：甲烷是     色     味的     体，       溶于水。密度比相同状况下空气     。
(已知标况下甲烷的密度为0.714克/升,组成为CH4,求甲烷的分子式。)
三、甲烷的化学性质
1. 稳定性：
①与酸性高锰酸钾溶液              ②与Br2水、强酸、强碱
2. 可燃性：充分燃烧方程式：
燃烧现象：
思考 (1) 点燃甲烷前要注意哪些事项?
（2）如何验证甲烷中含有碳氢元素？
    （3）温度>100℃时,反应前后体积变化      0( 填< > = )
    （4）温度<100℃时,反应前后体积变化      0( 填< > = )
3. 取代反应(演示实验)（学生研究性学习）
   反应现象及解释:

反应方程式产物(除HCl外)状态特点及用途
1 1
2 2
3 3
4 4
取代反应置换反应
概念：概念：
特点：特点：
4. 受热分解
反应方程式：
反应条件：
回到一：根据甲烷模型组织学生讨论甲烷分子结构的确定。（略）
结论：甲烷结构
分子式：                电子式：                 结构式：
空间构型：              ，碳原子位于                     ，四个氢原子位于
                         ，键角                   （补充）
四：甲烷的用途（略）

课堂练习题(略)

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