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鲁教版化学九年级第九单元第一节《常见的金属材料》第一课时教案+课件

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：6.55MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：66
- 更新时间：2013-01-18 18:04:43
- 上传时间：2013-01-18 18:06:44
※下载地址※
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※资料简介※
教学目标
【学习目标】：
       1、知识与技能
     ①知道金属的物理性质及其用途。
       ②了解合金的概念，知道金属与合金性质上存在的差异，并且知道生铁和钢等重要的合金。
       ③认识“混合（熔合）”在改善物质性能、开发新材料方面的重要意义。
       ④了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理。
       2、过程与方法
      通过参与实验探究使学生逐步养成实验、观察、思维的习惯，学会用科学的方法分析、推理、解决问题；进一步学会对比、比较的科学方法，辩证认识性质与结构的关系。

       3、情感态度与价值观：
      ①体会动手实验自己获得知识的愉悦，激发学习的兴趣。
    ②增强勤于思考、严谨求实、勇于实践创新的科学品质。
        ③了解我国古代和现代的冶金史，树立珍惜资源，爱护环境的意识，培养爱国主义情操，增强富国强民的使命感。
重点：金属的物理性质；炼铁的原理。
难点：合金的性质；还原反应。
教法：自主研学法、讲述法、讨论法、实验探究法
教具：化学教育的多媒体素材，导线、铝箔、易拉罐、订书钉、水龙头，铝片、铝合金、铜片、黄铜片、锡片、焊锡，铁架台、酒精灯等。
课型：新授课
教师活动
（含学法指导）
课前教师布置任务：
1.收集家庭使用的各种金属制品，了解其组成、性能和用途。
2.预习课本，完成学案中自主研学部分。
（提出问题）1.你知道日常生活中哪些用品是金属制成的？2.你知道我国古代从何时开始生产和使用金属制品？我国现代金属工业生产状况如何？
（投影彩色图片）常见的金属制品
（提出问题）金属制品种类繁多、应用广泛的原因是什么？
（活动天地）举出一些常见或常用的金属制品，想一想各是用什么金属制成的？分别应用了金属的哪些性质？你认为金属有哪些共性？
【投影】学生总结归纳的金属的物理性质。
（提出问题）不同的金属性质是否完全相同？请阅读课本29页第一段，同时分析“在线测试”内容。并归纳得出金属的特性。教师巡视、观察、指导。
（提出问题）什么决定物质的用途？
投影几道应用题并让学生思考后回答，教师观察学生思考的过程，注意反应情况。
（提出问题）考虑物质的用途时，不仅要考虑其物理性质，那还要考虑它的哪些因素呢？
组织学生抢答：前三个小题让学生按顺序回答，后三个小题可由学生自选题目回答。
并组织学生纠错。
投影司母戊鼎图片及相关内容，留10秒钟让生欣赏。
（提问）日常生活中我们使用的金属制品是纯金属制成的吗？究竟什么是合金？为什么要生产合金？合金的种类有哪些？教师观察学生回答的情况，注意学生的参与率。
（设问）纯金属与合金的性质是否相同？
（实验探究）金属与合金性质的比较。（留两分钟时间思考设计实验方案，比较后明确实验方案再让学生动手操作）。教师巡视并指导学困生。
（引导）金属在熔合了其他金属或非金属后，不仅组成发生变化，其内部组织结构也发生了变化，从而引起性质的变化。
（科学探究）高碳钢、低碳钢、不锈钢三种不同的铁合金。教师投影生铁和钢的对比表。
（引导）利用这种方法，人工制得一些特殊需要的金属材料。
（引导）众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况是世界各国工业化水平的重要标志。1949年我国的钢产量居世界第26位，1996年超过1亿吨，跃居世界首位。
（提出问题）你知道常见的铁矿石有哪些吗？它它们的成分与含铁量。

（投影彩色图片）常见的铁矿石，或借助图表或结合地理课的有关内容进行教学。（也应该鼓励学生主动查找有关资料，并在课内外进行交流）

（提出问题）人类是如何从铁矿石中得到铁的呢？

（活动天地）演示：一氧化碳与氧化铁的反应的实验；提出问题：你观察到哪些实验现象？
为何先通一氧化碳然后再加热粉末?实验完毕后继续通入一氧化碳气体的目的是什么？如何判断反应中生成了什么物质？装置中右边的酒精灯起什么作用？为何对尾气进行处理？怎样处理？教师注意观察学生的反应情况。
（练习）写出反应的化学方程式，教师巡视并指导困难生。

（分析）在这个反应中，氧化铁中的氧被一氧化碳夺去，铁被还原出来，一氧化碳是还原剂。化学上把氧化物中的氧被夺去的反应叫做还原反应。对比氧化反应。借助课件加以讲解。
（引导）钢铁工业中，就是利用这一原理来炼铁的。
（投影彩色图片）工业高炉炼铁。思考后回答下列问题：(工业炼铁)
1.原料：_____、____、_____、 ____.
2.原理：（用化学方程式表示）
3. 石灰石的作用是什么？                       4.设备________.
（小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。
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