山东省枣庄市第四十二中学九年级化学《粗盐中难溶性杂质的去除》导学案
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
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- 资料审核：
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- 更新时间：2013-04-11 20:18:35
- 上传时间：2013-04-11 20:21:17
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- ※资料简介※
课题：
课程标准：
学会除去少量粗盐中的难溶性杂质的方法。
内容与学情分析：
学生在前面的学习中，已经系统地学习了酸碱盐的有关知识，这是学生进行探究活动的认知基础。学生在前面的学习中，进行了 “重结晶法提纯粗盐”的分组实验，所以对于提纯的方法和操作比较熟悉，并且对沉淀法除去可溶性离子有了初步的认识，这是学生进行探究活动的生发点。少部分学生的认知基础部牢固，不具备生发点，不能主动探究，只能在活动被动接受，这部分学生应受到额外关 注。
学习目标：
知识与技能：
1、学习蒸发的操作；
2、练习溶解、过滤等操作。
过程与方法：
通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法；
情感、态度价值观：
通过实验进一步加深化学与生活的联系。
知识点（重点、难点）
重点：[
粗盐提纯 的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒 的作用
难点：
过滤的操作方法和蒸发操作
学习方法：
自主学习、小组合作、讨论
学习准备：
实验用品：蒸馏水、粗盐；托盘天平、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚 钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台（带铁圈）、滤纸、剪刀。
学习过程：
教师活动 学生活动 设计意图
环节一 引入新课
[投影]一份食盐，一份粗盐
提出问题：“如 何将粗盐转化为精盐？”，“怎样 除去粗盐中不溶性杂质？”
引出今天的学习任务：活动与探究──粗盐的提纯 观察：固体食盐与粗盐的外观差异；
思考讨论：
①通过观察、比较固体食盐与粗盐的外观，你得出什么结果？
②要除去粗盐中不溶性杂质，得到精盐 ，可采用什么方法？
③要除去粗盐中不溶性杂质，得到精盐，需要哪些步骤？
④每个步骤都需要哪些仪器和用品？ 从学生已有生活经验入手，激发学生学习兴趣。
环 节二 知识准备
见附件1 交流讨论 为实验做准备
环节三 进行实验
[投影]实验步骤
1.溶解：
2.过滤：
3.蒸发：
按照要求，小组合作进行实验：
用量筒量取约10 mL水倒入烧杯中。用托盘天平称取约4 g粗盐。将称取的粗盐逐渐加入烧杯里的水中，并用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。称量剩余的粗盐。
用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器，进行过滤（如图所示）。若滤液仍浑浊，应再过滤一次。
将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌液体，待出现较多固体时停止加热(如图所示)。 培养学生动手操作及合作能力。
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