教育目标:
知识与技能;
(1)、碳单质的性质和用途;
(2)、实验室制取二氧化碳 的反应原理、装置、收集方法和检验方法;
(3)、CO2、CO的性质、用途以及对生活和环境的影响;
过程与方法:
(1)、通过探讨活 动,培养学生的动手操作能力;
(2)、通过讨论一些实际问题,培养学生分析问题和解决问题 的能力;
情感态度和价值观:
(1)、通过探讨活动,培养学生对科学技术的正确认识;
(2)、通过收集有关资料,进一步加强对温室效应的认识,培养学生关注社会和人类生存环境的情感;
教学重点:
碳单质、CO2、CO的化学性质。
实验室制取二氧化碳的方法。
教学难点:
CO2与水、石灰水反应。
CO还原CuO的分析。
教学准备:第六单元知识体系和相关练习 题
教学时间:3课时
教学方法:提问 → 讨论 → 归纳 → 总结
教学过程:
(一)、单元知识要点归纳小结:
1、 碳及其氧化物的性质和用途;
项目 物质 物理性质 化学性质 用途
碳单质 金刚石 五色透明、正八面体形状的固体,是天然存在的最硬的 物质 可燃性还原性装饰品划玻璃 石墨 深灰色有金属光泽不透明的细鲮片状固体,很软,有滑腻感,具有优良的导电性能 电 极
润滑剂 C60分子 具有足球结构,很稳定
碳的氧化 物
CO2 无色无味气体,密度比空气大,能溶于水 既不能燃烧,也不支持燃烧
能与水反应能 与石灰水反应
CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓ + H2O 灭火
致冷剂
光合作用
CO 无色无味气体,密度比空气小,难溶于水 1、可燃性
2、还原性毒性;
易与血液中的血红蛋白结合 燃料
还原剂
2、氧气和二氧化碳的实验室制法比较
项目 氧气 二氧化碳 原料 氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢溶液 石灰石(或大理石)、稀盐酸
原理
装置图
收集方 法 排水法、向上排空气法 向上排空气法 检验方 法 将火星的木 条伸人集气瓶中,如果木条复燃,证明是氧气 将澄清的石灰水倒入集气瓶中,如果澄清的石灰水变浑浊,证明是二氧化碳 验满方 法 将火星的木条伸人集气瓶口,如果木条复燃,证明氧气收集满了 将燃着的木条伸人集气瓶口,如果木条熄灭,证明二氧化碳收集满了
3、 如图所示,写出有关反应的化学方程式
4、为了防止温室效应进一步增强,人类应该采取哪些措施?
(二)、强化训练,巩固提高。详见练习题
(三) 、作业
1、课堂作业: 2、课外作业: