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2013年海南省中学化学（高中组）课堂教学评比《化学反应的速率和限度》教案+导学案+课件（二等奖）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：3.19MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：126
- 更新时间：2013-05-08 21:29:33
- 上传时间：2013-05-08 21:33:46
※下载地址※
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※资料简介※
第三节化学反应速率和限度
（第一课时）
海南省文昌中学
教学目标：
知识与技能
学会描述化学反应速率、以及其表示方法、表达式、单位。
学会用化学反应速率进行简单的计算。
了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。
过程与方法
通过在化学实验和日常生活中的现象，理解反应速率的概念及其表示方法，培养实验观察能力及分析探究能力，体验科学探究的过程和化学研究的基本方法，培养自主学习的能力。
情感态度与价值观
（1）通过对实验现象的观察和原因探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神。
（2）通过同组合作实验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。
（3）在影响化学反应速率的因素的学习中渗透辩证法
教学重点   化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。
教学难点化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。
教学过程
【课题引入】自然界中化学反应进行的快慢是不一样的，你了解下列化学变化过程进行的快慢吗？
【多媒体展示图片，学生回答】
【过渡】有的反应瞬间即可完成如爆炸反应；有的化学反应很慢如溶洞的形成则要经过百万年甚至更长的时间。不同的化学反应进行的快慢千差万别，快和慢是相对而言的，我们以上的判断方法都是定性地描述反应的快慢。而在科学研究和实际应用中，往往需要定量地描述一个反应的快慢。
【设疑】那么，如何定量地描述化学反应进行的快慢呢？我们需要引入一个新的物理量——化学反应速率。
【板书】第三节化学反应速率和限度
         一、化学反应速率
【讲述】引导学生阅读教材P47第一、二段内容，归纳出化学反应速率知识要点，并完成导学案(见附表)相关内容。
【学生】自学总结并完成导学案
【讲解】根据上述公式可以求得的速率是一段时间内的平均反应速率，而不是瞬时速率。下面我们做个练习巩固一下:
【交流与研讨1】在反应：3H2 + N2 2NH3中，２min内H2的浓度由0.7 mol•L-1降到0.１mol•L-1。求υ(H2)、υ(N2)、υ(NH3)?
【学生】邀请两位学生上台板演，其余学生动笔，教师在巡视完大部分学生的答题情况后,引导学生一起对两位上台板演的同学的答案进行点评，点评过程中着重强调解题的规范化及单位的正确书写。
【问题情境】此反应的反应速率在相同的时间内用不同物质表示其数值是否相同？请求出它们的比值？你能否发现它们的比值有何规律?
【学生】解：υ(H2)=0.3mol/(L•min)
υ(N2)=0.1mol/(L•min)
υ(NH3)=0.2mol/(L•min)
答：略
该反应的反应速率在相同的时间内用不同物质表示其数值可能不同；其比值为υ(H2):υ(N2):υ(NH3)=3:1:2，它们的比值等于对应物质的化学计量数之比。
【设疑】我们通过该反应得出对于同一反应，化学反应速率之比等于方程式中对应物质的化学计量数之比。它是一个普遍规律，还是只是一个特例，请大家课后进行探究并与同学、老师一起分享成果。
【过渡】对于下列反应，你是希望其反应速率越快越好还是越慢越好？
         ■钢铁腐蚀     ■ 食物腐坏    ■ 炼钢   ■ 合成氨
【设疑】怎样才能加快化学反应速率呢？（影响反应速率的因素？）
【过渡】下面我们来研究化学反应速率的影响因素。
[板书] 二、影响化学反应速率的因素
【引导分析】钠和镁与水反应时谁的反应速率大？为什么？说明影响反应速率的决定因素是什么？
[板书]1、内因：反应物本身的性质
【过渡】反应物本身的性质是无法改变的，那么我们就来研究外界因素对化学反应的影响。请同学们列举一些能改变反应
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