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黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高二化学《同分异构体》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：15.95KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：22
- 更新时间：2013-06-19 21:49:05
- 上传时间：2013-06-19 21:49:52
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※资料简介※
课型复习课学科化学
掌握同分异构体的概念、书写原则和易错点
掌握同分异构体几中模式，培养学生比较、分析、归纳的能力
培养学生的有序、变式的思维方式和对称思维模式
同分异构体书写原则和易错点
同分异构体书的易错点
对比、变式教学
多媒体教学、分组讨论
教师活动学生活动教学意图
[引言]同分异构体概念中“同”和“异”分别指什么？
[判断对错]质量分数相同、相对分子质量也相同的不同化合物互称同分异构。
[问题]同分异构体的种类有哪些？碳链异构、位置异构、官能团异构、顺反异构、对映异构
[练习1]写出分子式为C4 H80,符合下列条件的同分异构体
(1) 链状 (2)O原子不与碳碳双键
[小结]写同分异构体首先确定官能团异构,根据通式发现少两个氢,分析少氢的理由,可能是形成碳氧双键(醛基,羰基),碳碳双键,氧可以形成羟基和醚键。其次书写碳链异构，注意整到散、直到支的规则，第三同类物质根据官能团位置不同移位，两种官能团要定一移一，定几次很关键。第四如果是烯要考虑顺反异构，什么要烯不考虑顺反异构？
[过渡]近几年高考试题中有关“对称”的考点增多，而且难度增大？那么“对称”分几种情况考查呢？
[练习2]写出只能由一种烯烃生成分子式为C9H20 烷烃的所有烯烃？
引出链状物质“对称”思考角度
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