红兴隆一中名师推门课教案
课 题
授课教师 丁艳 课 型 复习课 学 科 化学
知识
目标 1、 使学生掌握酯基、卤 素原子等官能团的化学性质[
2、 使学生掌握有机推断题的基本思路与方法
能力
目标 1、 通过学生独立思考和合作学习,培养对比、联想和整合的能力。
情感
目标 1、 通过模式、变式的教学,激 发学生学习有机化学的兴趣
2、 培养严谨的科学态度和定量分析的观念
3、 渗透用变化的观点看待事物的观点
教学重点 酯基、卤素原子等官能团的化学性质
教学难点 知识的整合能力训练
教学方法 模化、变式、联想、整合
教学手段 多媒体教学、分组讨论
教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图
[引言]今天我们复习有机化学的必考点有机推断。要想快速 准确的解题学会寻找突破口。
[展示高考题]2010年山东高考题。对于你来说哪个信息是突破口?
[追问]这些信息到哪里去找?文字、框图、问题。同学们回答归纳起来就是一点---特征条件,实际还可以根据特征性质、特征数据等来找。本节课老师要关注哪个 突破口?
[问题1]看到一种有机物生成两种有机物你想到了什么反应?反过来呢?所以箭头的方向很重。
[问题2] 能不能确定B、D的种类?如果不能如何完善此图才能确定呢?
[追问]除了确 定种类,隐含信息中还能得出哪些信息?
[问题3]如果换成碱性条件此图还对吗?如何完善?
[过渡]如果说有机推断是高中化学的必考点,那么官能团酯基的考查就是高频点,而且酯基中对水解的考查在增加,由2010、2011一道增加2012年三
[问题4]你能根据此图设计题吗?
[变式1]A能发生银境反应,试写出其结构简式。
[变式2]A的分子式为C10H20O2
[变式3] A的分子式为C14H12O2
[追问]A是一定是一个酯基吗?
[过渡]如果还是氢氧化钠水溶液加热,但框是这样,A F,你又想到A是哪类物质?A可以是酯吗?如果可以是什么酯?可以是两个酯基吗?请举例。
[变式4]如果酯 基和卤素原子都在A中如何设计问题呢?A为C4H5O4Cl,确定其结构简式。
[练习]
[小结]本节课渗透的思想是模式、变式、联想、整合,一类通常有固定的解题模式,但我们要经 常要进式变式训练,对相 同点要联想,最后达到对本节课的整合。
学生展示
学生思考