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江西省上饶县中学2013-2014学年高一上学期第四周周练化学试题（零零班）

※基本信息※
- 资料类型：单元测试
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：36.86KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：58
- 更新时间：2013-09-24 14:42:06
- 上传时间：2013-09-24 14:42:55
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※资料简介※
（考查内容：化学计量的应用）
一．选择题
1．某原子的摩尔质量是Mg•mol—1，则一个该原子的真实质量是
    A .Mg               B.1/Mg             C.M/6.02×1023g      D. 6.02×1023 Mg
2．由CO2、H2和CO组成的混合气在同温同压下与氮气的密度相同。则该混合气体中CO2、H2和CO的体积比为
    A.29：8：13         B.22：1：14          C.13：8：29         D .26：16 ：57
3.下列说法正确的是[来源:Zxxk.Com]
A.22.4L N2含阿伏加德罗常数个氮分子[来源:学_科_网]
B.在标准状况下，22.4 L水的质量约为18g
C.22g二氧化碳与标准状况下11.2L HCl含有相同的分子数[来源:学#科#网Z#X#X#K]
D.在同温同压下，相同体积的任何气体单质所含的原子数相同
4．在相同的温度和压强下，4个容器中分别装有4种气体. 已知各容器中的气体和容器的容积分别是a .CO2 100mL ,b.O2 200mL ,c.N2 400mL ,d. CH4 600mL ,则4个容器中气体的质量从大到小的顺序是
A.a>b>c>d        B.b>a >d>c        C.c>d>b>a        D.d>c>a>b
6. 20g密度为的硝酸钙液中含有1 gCa2+离子，则该溶液中的物质的量浓度为
    A.      B.       C.     D.
7．200mL 0.3 mol•L—的K2SO4溶液和100mL0.2 mol•L—的Fe(SO4)3溶液混合后，溶液中的物质的量浓度为（假设混合后体积不变）
    A. 0.3 mol•L—1            B. 0.4 mol•L—1         C. 0.45 mol•L—1         D. 0.5 mol•L—1
8．分别用10m L 0.1 mol•L—BaCl2溶液恰好使相同体积的Fe2(SO4)3、ZnSO4和K2SO4三种溶液中的硫酸根离子完全转化为硫酸钡沉淀，则三种硫酸溶液的物质的量浓度之比是
    A.3：2：2            B. 1：3：3          C. 1：2：3          D.3：1：1
9．欲配制100mL 1.0mol/L Na2SO4溶液，正确的方法是[来源:Z|xx|k.Com]
①将14.2 gNa2SO4溶于100 mL水中
②将32.2 gNa2SO4•1 0H2O溶于少量水中，再用水稀释至 100mL
③将20 mL 5.0 mol/L Na2SO4溶液用水稀释至100 mL
A.①②            B.①③            C.②③             D.①②③
10．从物质的量浓度为1 mol•L—1的氢氧化钠溶液1L中取出100mL.下面关于这100mL溶液的叙述中不正确的是
A.含氢氧化钠4g                               B. 物质的量浓度为1mol•L—1
C. .物质的量浓度为0.1mol•L—1                 D.含氢氧化钠0.1mol
11.在同温、同压下两个容积相等的贮气瓶，一个装有C2H4（气体），另一个装有C2H2（气体）和C2H6（气体），两瓶内的气体一定具有相同的
A.质量             B.原子总数            C.碳原子数          D.密度
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
二．非选择题
12.在实验室中配制460mL 0.2 mol•L—的碳酸钠溶液。
（1）用托盘天平称量需要碳酸钠的质量为              ．
（2）在该实验中需用到容量瓶，使用容量瓶的第一步操作是                      。
（3）配制过程有以下5步操作：
①向盛有碳酸钠的烧杯中加入20ml水使其溶解；
②继续往容量瓶中加水至液面接近刻度线1～2cm；
③将碳酸钠溶液沿玻璃棒注入500ml容量瓶中；
④在烧杯中加入少量的水，小心洗涤2～3次，并将洗涤液移入容量瓶中；
⑤改用胶头滴管加水至刻度线，加盖摇匀．
正确的操作顺序为                 。
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