三维目标
知识与技能
1、 认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2、 能有意识的从生活中发现一些有探究价值的问题,能 在教师指导下根据实验方案进行实验,并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
3、 能体验到探究活动的乐趣和学习成功的的喜悦,并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。
过程与方法
1、 重点培养学生观察和描述的能力。
2、 引导学生通过小结感受化学学习中关注物质性质、变化以及变化过程和现象的特点。
3、 体验科学探究的过程方法。
情感态度与价值观
1、 从生活中最常见的物质入手,让学生体会到自主探究学习的乐趣,激发学生学习化学的兴趣,培养严谨的科学态度。
2、 通过合作实验增进学生之间的交流。
教学重点与难点
学习如何有序全面的观察物质,描述现象。
对蜡烛发生化学变化后生成物质的探究。
课时安排:两课时
§第一课时:
自学导航
化学是一门以______为基础的科学。学习化学的一个重要途径是_____,通过实验以及对实验现象的______ 、____ ___和_______等,可以发现和验证________,学习________的方法并获得化学知识。
思考:科学探究的一般步骤是什么?____________________________________________________
一、对蜡烛及其燃烧的探究
1、点燃前
蜡烛由_______和_______组成,是_______色的_____体,有轻微气味,密度比水_____,_____溶与水。
2、 点燃时
火焰分___层,______温度最高,______温度最低;分别将一个干燥的烧杯和一个内壁附有_____________的烧杯罩在火焰上方时,前者内壁有______生成,后者烧杯壁上________________,表明生成物为______和__________.
3、 熄灭后
将蜡烛熄灭时,有_______产生,用火柴点燃时,蜡烛会_________.
思考:白烟的主要成分是什么?_____________________________________
4、 这个探究活动体现了化学学习的以下特点:
(1) 关注______________,如颜色、状态、气味、硬度、密度、 熔点、沸点等等。
(2) 关注______________,如石蜡受热时是否______,燃烧时是否______、______、并有_____________和__________生成等等。
(3) 关注物质的 __________及其_____ _____。
◇◆◇学习反馈:
§第二课时:
二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
1、二氧化碳含量对比
分别滴入澄清石灰水:盛有空气的集气瓶中_____________(现象),盛有呼出气体的集气瓶中__________(现象)