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第四单元《自然界的水》导学案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：868.4KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：25
- 更新时间：2013-10-17 21:52:07
- 上传时间：2013-10-17 21:52:52
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※资料简介※
自然界的水
课题1 爱护水资源

学习目标
1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2、培养学生关心社会，为社会做贡献的社会责任感。
课前预习案
1、地球上的总储水量很大，地球表面约      %被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.5%，因此淡水很少，约占全球总储水量的      %。
2、爱护水资源，一方面要           ，另一方面要防止              。
3、水体污染的主要来源：工业生产中的     、
        的任意排放，农业上的      、      的不合理施用，生活      的任意排放。
4、防止水体污染：工业上，通过应用        、
           减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上提倡使用
          ，合理使用      和      ；生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
课堂导学案
探究点一人类拥有的水资源
阅读P68～P70有关“人类拥有的水资源”部分，了解我们人类所拥有的水资源及其现状，结合老师的讲解，完成下表：
人类拥有的水资源
含量地球上     水、    水、      水、      水、大气水和生物水等各种形态水的总量约为1.39×1018m3，地球表面的      %。被水覆盖。      是地球上最大储水库，其储水量约占全球总储水量的      %。陆地淡水约占总水量的      %，而人类能利用的只约占其中的      %，即1.07×1018m3。
淡水危机 1.人类生活、      的用水量不断      。
2、未经处理的      、      和        的任意排放及      、      的不合理施用等造成的          ，都加剧水资源的短缺。
分析与讨论并回答下列问题。
1、为什么说地球上的不资源很丰富？
                           。
2、为什么说自然界的水资源很短缺？
                        。
3、为什么说海水是一种丰富的化学资源？

                                          。
4、阅读图4-4和图4-5，谈谈我国水资源情况如何？（从总量、平均含量及分布状况等方面分析）
                                  。
探究点二爱护水资源
阅读P70～P71，结合目前我们人类水资源的现状，谈一谈作为其中的一员，我们应如何保护生命之源呢？请根据老师的讲解，完成下表：
措施解析

用水我们必须对有限的淡水资源进行充分利用，以提高水的利用率。如一水多用、重复利用、改变用水不良习惯、使用节水技术等。

污染物随用水进入自然水体，超过了水体的自净能力使水质恶化，从而造成水体污染。因此防治水体污染就应从源头治理，对工业废水、生活污水应进行处理再排放，农业上应合理使用农药和化肥。
分析
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