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鲁教版第二单元第四节《元素》说课课件+学案

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.82MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：53
- 更新时间：2013-10-17 22:18:02
- 上传时间：2013-10-17 22:19:28
※下载地址※
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※资料简介※
尊敬的各位评委、老师：大家好！
今天，我说课的内容是鲁教版九年级化学上册第二单元第四节《元素》第一课时。下面我将从教材、学情、课标、教学目标、教法学法、教学过程以及板书设计等几个方面对本节的内容进行说课。
一、说教材
教材地位:本节内容的学习是在学生掌握了水的组成、原子构成的基础上进行的。本课为今后学习化学式、化学方程式打下基础。同时元素作为“双基”知识，是构成学生化学素养的基本要素。因此，这部分内容对学生十分重要。
课时安排:本课时的内容安排为：元素的概念、元素符号的书写和含义。
二、说学情
学生已经有了缺锌和补锌的生活经验和物质由元素组成、原子结构的知识经验。但大多数同学都认为：元素是一种微粒或一种物质。总之，学生的思维里已有了元素的影子，但对什么是元素却不知道，有好奇心、求知欲。这便成为了本课时教学的起点。
三、说课程标准
本节内容在新课标【物质构成的奥秘】一级主题下的【认识化学元素】二级课题里。其中要求：1.记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号；2.知道元素的简单分类。
四、说教学目标
据以上的分析，我确定本课时的教学目标为:
⒈知识与技能
初步掌握元素的概念；了解元素符号的正确书写和意义，逐步记住一些常见的元素符号。
⒉过程与方法
通过自主学习，联系地壳中元素的含量，加深对元素概念的理解。
⒊情感态度与价值观
进一步建立科学物质观；发展善于合作，勤于思考的科学精神。
重点:元素符号的书写和意义。由于元素的概念较抽象，容易跟原子混淆，因此我确定元素的概念为本节的难点。
五、说教法学法
基于上述分析，结合学生的实际情况，我借助多媒体，采用了我校 (“自主学习—探究展示—感悟提升”“自学—展示—点拨—练习—小结”)的“三环五步”生本导学
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