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第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》课件+教案+学案（南京市文枢中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.38MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：118
- 更新时间：2013-11-17 16:52:46
- 上传时间：2013-11-17 16:56:31
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※资料简介※
第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳(第一课时)
设计思想
本教学设计针对本课题的特点，前面已经学过实验室制取二氧化碳，也学过化学实验的基本操作，知道探究化学物质需要实验做基础，所以研究某种未知物质的性质，可以从身边已有的信息和设计实验去探讨，而对于二氧化碳学生并不陌生。老师事先准备好实验器材，课堂上尽可能的让学生参与设计的实验中来。一方面锻炼学生设计实验的能力，另一方面通过自己实验得出现象和结论，加深对本节内容的理解和记忆。在教学中，二氧化碳的物理性质和化学性质都分别都过三个实验来呈现，特别是化学性质，实验操作简单易行，现象明显，学生自然而然得出结论，便于课堂教学，得到满意的效果。
教材分析
本节课是在学生学习了二氧化碳的实验室制法后研究典型的碳的氧化物——二氧化碳。教材以学生的学习为重点，以“观察与思考”、“活动与探究”为主线，发挥学生学习的主动性和积极性，通过二氧化碳性质的探究实验知道二氧化碳的性质，知道研究化学物质的一般方法——实验法。特别对于二氧化碳的化学性质比方说(CO2＋H2O== H2CO3——酸性氧化物与水的反应，Ca(OH)2+ CO2==CaCO3↓+ H2O——碱与酸性氧化物反应）又为学习《酸、碱、盐》起到铺垫作用。二氧化碳有着广泛、重要的用途，它可促进植物光合作用、作灭火剂，可制造化肥，在工农业生产上和对维持整个自然界的生态平衡起了很重要的作用，但过量的二氧化碳会导致温室效应，危及全球。因此，二氧化碳的性质是全章的重点内容之一。
一.教学目标
● 知识与技能
（1）通过实验了解二氧化碳的重要性质和用途；
（2）通过用途的学习，了解二氧化碳对生活和环境的影响；
● 过程和方法
引导学生自主、合作、探究学习，通过对实验现象的观察和分析及实验探究，培养学生善于观察思考，勇于发现问题、解决问题的能力和培养学生语言表达能力，归纳总结知识能力。
● 情感态度和价值观
（1）通过对二氧化碳有关知识的讨论，学习全面的认识与评价自然界中的物质，以一分为二的观点看待事物；
（2）学生通过了解温室效应对人类可能产生的危害，形成热爱地球，保护家园的意识；
（3）培养学生主动参与意识和互动协作意识，让学生在探究中体验成功的乐趣。
二.教学重点
（1）二氧化碳的性质、用途及温室效应；
（2）培养学生对情境的分析、对问题的讨论和解决能力
三.教学难点
（1）二氧化碳与水的反应；
（2）如何让学生进行合理、有效的讨论和探究活动。
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