《化学反应速率》教案
- ※基本信息※
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- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2013-11-25 10:29:44
- 上传时间：2013-11-25 10:30:18
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教材版本 人教版高中化学选修4 章节 第二章第一节第一课时
教学内容
本课时主要阐述化学反应速率的概念，简单的计算方法，学生能从定性到定量的角度认识化学反应的速率，比较化学反应速率的大小，形成一个初步的概念，为以后学习影响化学反应速率的因素，如何控制化学反应速率打下基础。
学情分析
学生的差异是客观存在的，教师只有全面了解学生情况，才能做到因材施教，有的放矢。本次教学设计主要针对的是高要一中高二年级平衡班的学生，由于选修4正好是必修2第二章的延续和拓展，所以学校安排第二章穿插在选修4上，所以学生学习化学反应速率时，没有基础的铺垫，就像化学反应速率的起点为零，要建立一个新的概念的学习，可以从学生已有的知识积累进行类比和生活经验入手，在学习本课时前学生已对化学反应的快慢有一个定性的认识，通过实验可以让学生感性的认识化学反应速率，再加上初中物理已对速率进行阐述，这里可以跨学科进行概念的迁移，培养学生比较分析的能力。高二的学生逻辑思维正在发展，这时候正是培养学生从定量的角度认识事物，学会用量来解决生活和生产中的问题。
三维目标（设计）
知识与技能:
1、知道化学反应速率的定量表示方法，并进行简单计算。
2、通过实验测定某些化学反应速率。
3、通过学习过程使学生初步学会运用化学视角，去观察生活、生产和社会中有关化学反应速率的问题。
过程与方法
1、通过与物理学的速率的类比，学习化学反应速率，培养比较分析归纳的学习方法。
2、通过碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应两个实验及改进，培养以实验为基础的探究方法，改进装置解决问题的能力。
情感态度与价值观
1、学生从化学反应原理的探究过程中找到成功的喜悦，激发学习化学、探究原理的动力。
2、了解控制化学反应快慢的事实，感受化学学科的社会价值。
重点难点：化学反应速率的计算
学习方法（主要）
比较分析归纳法、理论联系实际法、实验法（具体将在教学过程中体现）- 上一篇资料:《化学反应进行方向》教学设计
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