【同步学案】2013-2014学年高一化学第二章第一节《物质的分类》学习引导+同步训练+能力拓展
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第二章 化学物质及其变化
【学习目标】
1．认识分类的科学方法对化学研究的作用。能根据物质的组成和性质对物质进行分类 。
2．知道胶体是一种常见 的分散系 。
3．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检 验方法。
4．根据实验事实了解氧化 还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。
第一节 物质的分类
一、分类法在化学研究中的简单应用
【学习导引】
思考：你会给事物分类吗？想想你在化学 学习中曾经对那些知识进行过分类？
1．化学元素的分类法之一——根据元素原子结构和性质特点的分类
类别 元素名称汉字的特点 原子结构特点 元素原子在化学反应中的变化倾向 元素化合价特点
金属元素
非金属
元素 一般非金属元素
稀有气体元素
思考：你还想到或了解 到依据什么标准对化学元素 进行分类？
2．化学物质的分类法之一——依据所含成分种类及元素种类的分类
类别 组成特点 实例
混合物
纯净物 单质
化合物
3．化合物的分类方法之一——依据其组成和性质的分类
类别 概念 组成或结构特点 该类物质的共同性质 实例
酸
碱
盐
氧化物
思考：(1)请回顾你所知道的化合物，有没有不能划入上述四类的？(2)如何用简图表示单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系？请用箭头补充下列图示，尽可能使之完善，并分别用你学过的化学方程式举例说明这些转化关系。
4．化学反应的分类方法之一——依据反应物、生成物种类和数量的分类
反应类型 概念 反应特点 实例
化合反应
分解反应
置换反应
复分解反应
思考：请回顾你所学习过的化学反应，有没有不能划入上述四类的？你还知道哪些反应的分类方法？
思考：分类法对化学学习有何帮助？请同学们思考、讨论课本24页的实践活动3。【同步训练】
1．与碱反应只生 成盐和水的氧化物，叫做酸性氧化物，酸性氧化物也叫酸酐。下列化合物中，属于硝酸的酸酐的是( )
A．N2O3 B．N2O4 C．NO2 D．N2O5
2．下列生活中的物质，可看作纯净物的- 上一篇资料:【同步学案】2013-2014学年高一化学第二章第三节《氧化还原反应》学习引导+同步训练+能力拓展
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