人教版九年级化学下册《第9单元 溶液》课时检测试题+综合检测题
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- 资料类型：一课一练
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- 更新时间：2013-12-22 17:41:03
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趣味导读 “请问：1+1等于几？”
“太小瞧我了，我都初三了，还能连1+1等于几都不知道！哼！”
“但是，在物质混合、反 应等过程中，我们发现存在着1+1 ≠2的有趣现象。”
“真的吗？ 我不相信！”
“例如：在50 ℃时，1 g熟石灰放入1 g水 中形成的溶液的质量就不等于2 g。”
“嗯？……这我就弄不懂了！！”
“没关系，学习了物质的溶解度，你就明白了。”
“我都等不及了，咱们现在就开始吧！”
“好吧，Come On! ”
智能点拨 如图所示为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线。由图可知：
（1）当温度 时，硝酸钾与氯化钠的溶解度相等。
（2）当温度 时，氯化钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度。
（3）图中P点表示KNO3的 溶解。
（4）当温度为10 ℃时，硝酸钾的溶解度是 。
解析 理解溶解度曲线要掌握点的含义：溶解度曲线上的点都表示一定温度下（横坐标）的溶碟度（纵坐标）；两条曲线的交点表示在该点横坐标所示的温度下，二者具有相同的溶解度（纵坐标值）；曲线上的任意一点对应的溶液是饱和溶液，曲线下的任意一点对应的溶液是不饱和溶液。
答：(1)等于25 ℃；(2)小于25 ℃；(3)不饱和；(4)20 g。
2、小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。
（1）从你能想到可能影响食盐在水中溶解在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对溶解速率的影响。
因素①： ；
你的预测： 。
因素② ；
你的预测： 。
（2）从你所列因素中选出一个 ，通过实验能验证你的预测。你设计的方案是：
分析：通过日常生活中经常遇到的盐溶解于水的问题，来讨论影响食盐溶解速率的因素。如：温度、食盐颗粒的大小、搅拌等因素都会影 响盐的溶解速率，这是一道培养学生用化学知识来解决实际问题的好题。
答案：
因素①： 温度的高低
你的预测：温度越高，溶解越快
因素② 颗粒的大小
你的预测： 颗粒越小，溶解越快
（2）分别在冷水和热水中溶解等量的，颗粒大小相当的食盐，看看谁溶解得快
随堂反馈1、20 ℃时， 氯化钠的溶解度是36 g。在20 ℃时，将30 g氯化钠放入100 g水中，此时溶液是 溶液（填饱和或不饱和）；在20 ℃时，将40 g氯化钠放入100 g水中，此时所得溶液的质量是 g；在20 ℃时，若使36 g氯化钠完全溶解，最少需要水 g。
2、从饱和溶液中析出晶体可与两种方法：一种是 ；另一种是 。例如，从饱和食盐水中得到食盐晶体可采用 法；从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体，可采用 法。
小讨论：
汽水中溶解有较多的二氧化碳，称为碳酸饮料。
（1）打开汽水瓶盖时，汽水泡沫会自动喷出。请解释其中原因。
（2）喝了汽水后，常常会打饱嗝。请解释其中原因。
（3 ）根据上述（1）（2）种的现象推断制取饮料时，加 入二氧化碳气体的适宜条件。
火眼金睛
1、10 ℃时，KNO3的溶解度为20 g，则此温度下KNO3饱和溶液中质量比关系正确是（ ）
A、溶液：溶质=4：1 B、 溶液：溶质=5：1
C、溶质：溶剂=1：5 D、 溶液：溶剂=5：4
2、在一个大萝 卜上挖一个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出。在相同的温度下，发现倒出的溶液还能溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液（ ）
A、 是饱和溶液 B、是不饱和溶液
C、氯化钠溶解度升高 D、氯化钠溶解度降低
3、如图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，当他们的溶液接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂或升高温度三种办法，均可以变成饱和溶液是（ ）
A、a B、b C、c D、ab
4、在下列四图中，纵、横轴的单位分别相同时，有关氯化钠的的溶解度曲线（a）和氢氧化钙溶解度曲线(b)的关系示意图最基本合理的是（ ）
画龙点睛
1、右图中的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液，通过对阴影B、D的分析，你可以得出的结论有：
（1） ；
（2） 。
2、在常温常压下，将充满二氧化碳的试管倒立在水中，试管内液面上升，上升速度逐渐减慢，速度减
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