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东省德州市德城区二屯镇中学九年级化学单元知识点汇总--第一单元走进化学世界

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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- 更新时间：2014-03-20 17:12:49
- 上传时间：2014-03-20 17:13:20
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※资料简介※
础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学    (化合反应符合绿色化学反应)
①四特点（原料、条件、零排放、产品）    ②核心：利用化学原理从源头消除污染
课题1 物质的变化和性质
1、化学变化：生成了其他物质的变化叫化学变化。例如：铁生锈、小米饭煮熟了、所有的燃烧、野火烧不尽
物理变化：没有生成其他物质的变化叫物理变化。例如：汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛熔化
2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。例如：可燃性、还原性、氧化性、铁丝能够在氧气中燃烧生成四氧化三铁
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质。例如：颜色、状态、气味、密度、硬度、溶解性、熔沸点等。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
1、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）
（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）原因是：外焰与氧气接触最密切（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高
（3）检验产物    H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾
CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。
2、吸入空气与呼出气体的比较
结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多
    （吸入空气与呼出气体成分是相同的）
3、学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验 →实验验证→记录与结论→反思与评价
化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；
课题3 走进化学实验室
一、常用仪器及使用方法
（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶
     可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙
     只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）
     可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿
     可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶
     不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶
（二）测量容器－－量筒
量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。仰视液面，读数偏大。俯视液面，读数偏小。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能精确读到0.1毫升。
（三）称量容器－－托盘天平     （用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）
注意点：“左物右码”，一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）
称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。
（四）加热器皿－－酒精灯
（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的 2/3，也不应少于1/4。
（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。
（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精
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