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河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学九年级化学上册《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教案

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：246.66KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：29
- 更新时间：2014-05-07 10:27:38
- 上传时间：2014-05-07 10:28:21
※下载地址※
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※资料简介※
一、教学目标：
1、知识与技能：知道化学研究的对象，让学生对化学有大致印象。
2、过程与方法：通过列举化学在工业、农业、生活和科学技术诸方面的实际应用以及趣味实验，帮助学生了解化学对人类进步所起的重要作用和化学的发展前景，让学生对化学学科产生兴趣；通过一些科学发明的介绍，让学生认识到实验和科学探究是化学学习的重要学习方式。
3、情感态度与价值观：激发学生学习化学的热情和兴趣帮助学生形成学习科学、应用科学、为人类社会驱害谋利的意识。
二、教学重点：
激发学生学习化学的热情和兴趣，知道什么是化学及化学与人类的关系。
三、教学方法：
采用图片、事例让学生从中感悟出化学的重要性，归纳出化学研究的对象。通过小组讨论实验，加深对化学研究对象的认识。
四、教学过程：
导入：趣味化学实验：魔棒点火、烧不坏的手帕、白纸显字。
（3）白纸显字。
预先在白纸上用NaOH溶液写好“奇妙化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即可显现出8个红字。
面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，化学使世界变得更加绚丽多彩。
讨论：你认为化学是研究什么的，即研究对象是什么？
学生答：物质的奥秘、物质的性质和制法、与人类相关的物质等等。
教师：同学们讲的都对，如果将其归纳起来可以用简单的一句话描述。请翻开课本第三页第一自然段，请找出这句话。
学生答：化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。
板书：一、化学-----让生活更加丰富多彩：
1、请同学们看课本第二页图1-1。
展示实物：洗涤剂、塑料制品、玻璃花瓶、味精、盐。
教师问：你能感悟到化学与我们的关系是什么吗？
学生答：化学让生活多彩，生活中处处有化学等等。
阅读：课本第二页最后一段。
归纳：本小节的中心含义（化学与人类的关系以及阐明什么是化学）
讨论：你认为家中厨房里有哪些与化学有关的物质？
学生答：加碘的食盐、煤气、料酒、醋等等。
讨论：生产和生活中哪些物质与化学有关？
举例：（1）化学与生活关系的事例如：夏季用的防紫外线的遮阳伞、保鲜用的塑料薄膜以及合成塑料制品、合成纤维织成的布料等。（2）现在许多人都戴上眼镜。有些眼镜是玻璃镜片，有些是树脂镜片。镜架也是多姿多彩的。有的还是记忆合金的呢。这都是经过化学方法探索生产出来再根据性质用在不同的地方。（3）新的药品的发明使人类更加健康的生存，享受美好的生活。青霉素的发明生产使用在二次大战期间挽救了千百万人的生命，被公认为同原子弹、雷达并列的第三个重大发明。发明人由此获得诺贝尔奖。（４）图片诺贝尔：瑞典化学家和发明家，冒着生命危险做了许多实验，终于发明了一种烈性炸药硝化甘油的引爆装置-----雷管。炸药，火器技术发明迅速用于开矿，筑路，开凿隧道，为人们等提供了更为方便的捷径。诺贝尔奖就是他拿出财产的一部分设立的，为褒奖“曾赋予人类最大利益的人。”
2、教师：播放化学使世界变得更加绚丽多彩的录像和展示一些图片资料。
板书：二、化学-------推进人类的进程
教师： 1、化学的英文是chemistry，这个英文单词的起源于alchemy 即炼金术。为什么呢？公元前1500年到公元1650年，炼丹术师和炼金术师们为了求得长生不老的仙丹，为了可以带来荣华富贵的黄金，开始了最早的化学实验，也发明了许多化学实验器具。化学作为一门独立的学科经过了漫长的过程。
2、讨论火能干什么？
学生：小组讨论并推荐代表发言，其他组补充。
教师：1、还能增加节日气氛，用于工业生产，如炼钢炼铁，还可用于治病，如中国的中医术用拔火罐的方法给人治病，在黑暗里驱赶野兽
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