课题1《物质的变化和性质》学案+教案
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第一单元 课题1物质的变化和性质
一、 学习目标
1．通过实验现象感受化学变化和物理变化，能根据概念区别常见的化学变化和物理变化。
2．通过实验感受化学变化的奇妙，初步学习观察和描述实验现象的方法。
3. 能够初步区分物质物理性质和化学性质。简单了解密度、压强和沸点等物理性质。完成实验过程中感受物质性质的奇妙差异。
4.学会实验室闻气体气味的操作方法
二、新课预习
任务1
化学是研究物质组成、结构、性质与变化规律的科学，“千姿百态的物质世界，在不断的发生这变化。”如“一场雨后，空气变得清新，存放的牛奶变酸”这两种变化有区别吗？和同学说说你的看法。
任务2
分组完成实验1—1、2、3、4填写下表：
序号 变化前的物质 变化时的现象 变化后的物质 有无其他物质生成
1 液态的水 液态的水
2 块状胆矾 粉状胆矾
3 蓝色硫酸铜溶液 蓝色氢氧化铜沉淀
4 块状石灰石 二氧化碳气体
与同学讨论这四种变化，从“有其他物质生成的角度”可以分为几类？根据讨论结果谈谈什么变化是化学变化？什么变化是物理变化？
任务3
分组完成以下实验，仔细观察实验现象，并填写下表。分析化学变化还伴随哪些现象
序号 实 验 观察到的现象
1 点燃一支蜡烛
2 划着一支火柴
3 装镁带的试管中加入稀盐酸
任务4
阅读课本第8页第三、四两段内容，填充下表：
性质 概 念 实例
化学性质
物理性质
教师备课手记 总第 2 课时
教学题目（章、节或主题） 第一单元 课题1 物质的变化和性质
教学课型： ● 新课 实验课 习题课 实践课 写作课 其它 课时安排：1课时
教学
目的
要求 1. 了解化学变化的基本特征
2. 知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质
3. 对一些易分辨的、典型的物质变化，能作出属于物理变化还是化学变化的判断
4. 能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质
5. 学习观察化学变化的方法，培养以客观事实为依据作出判断的科学态度- 上一篇资料:广东罗定市廷锴纪念中学高中化学课件--氧气
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