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苏州市高中化学公开课--氯气的性质

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
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- 适用学校：不限
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- 更新时间：2014-05-31 08:17:12
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※资料简介※
专题2 从海水中获得的化学物质
氯气的性质（第一课时）
江苏省苏州中学
【引入】化学武器素有“无声杀手”之称，我们今天研究的“氯气”在第一次世界大战中被首次用作杀人武器。
【学生活动】观察氯气
【投影】氯气的物理性质
一、物理性质
色：黄绿色
态：气态（常温常压）
味：刺激性气味
密度：大于空气
溶解性：能溶于水(1:2)
熔沸点：沸点-34.6℃，易液化。一般转化为液体（称“液氯”）储存于钢瓶中。
【说明】①学生实验1：体验氯气能溶于水，但是溶解性不大。
实验过程：往充满氯气的青霉素小瓶里用针筒注入蒸馏水后充分振荡。
实验现象：溶液由无色逐渐变为黄绿色，气体黄绿色变浅。
实验结论：氯气能溶于水；氯气的水溶液中有Cl2。
说明：氯气溶于水后的水溶液称为氯水。
②解释一下气体溶解性的表达方式，气体溶解性的表示方式和固体溶解度不同。
常温下，1体积水里约能溶解2体积的氯气。
【教师讲述】氯气是当今世界上生产量最大的一种化学物质之一，也是新闻报道中出镜率较高的明星物质。我们来看一些有关氯气的部分新闻报道标题。
【投影】有关氯气的部分新闻报道标题
桐庐自来水公司氯气泄漏，未对周边环境造成影响；重庆市天原化工厂发生氯气泄漏事故，9人失踪死亡15万人疏散；四川一游泳池发生氯气泄露事件，上千人紧急疏散；湖北黄石医院存放氯气的储罐发生氯气泄露；武昌一鱼塘消毒过程中因次氯酸钙粉末变质发生氯气挥发泄漏事故；邢台造纸厂氯气泄露；京沪高速公路液氯泄露事件造成28人死亡。
【教师】任何事情都有两面性，我们在看到氯气危害性的同时，也看到了它广泛的用途。它是一种重要的化工原料，它的应用已经深入到生活和生产中方方面面。自来水厂、游泳池、医院、鱼塘等这些地方为什么会出现氯气？氯气是什么用途？发生氯气泄漏事件我们该如何应对？这些疑问都有待我们进入氯气的世界一起去解决。首先让我们穿越时空，回到18、19世纪，跟随科学家们一起重温氯气的发现过程。请同学们阅读第一段资料。
【阅读资料】
氯气是舍勒在1774年发现的，当时他正在研究软锰矿（二氧化锰），当他将软锰矿与浓盐酸混合并加热时，产生了一种黄绿色的气体。这种气体强烈的刺激性气味使舍勒感到极其难受，不过当他确信自己制得了一种新气体后，又感到由衷的快乐。
舍勒把这种气体溶解在水里进行进一步研究，发现这种水溶液对纸张、蔬菜和花都具有永久性的漂白作用，所以他认为这种气体具有漂白性。
法国化学家贝托莱听说舍勒发现了新气体，就根据自己的想法继续进行新气体的研究，最终他提出真正具有漂白作用的物质不是这种纯净的气体，而是它的水溶液。
【教师】两位科学家分别进行了怎样的研究？得出了怎样的结论？
【投影】疑惑一：氯气具有漂白作用还是氯水具有漂白作用？
【教师】科学研究要有质疑的精神，研究不能靠想象，实验是最好的手段。
【学生】引导说出要做对比实验。
【教师演示】氯气具有漂白作用还是氯水具有漂白作用？
【实验结论】干燥的氯气没有漂白性，氯水具有漂白性。
【教师引导】氯气和氯水成分的区别是什么？水没有漂白性，氯气分子没有漂白性，一定是两者发生了化学反应。
【投影】疑惑二：氯气和水反应的产物是什么？
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