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山东省滕州市洪绪镇洪绪中学九年级化学教案--9.1 常见的金属材料

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：40.37KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：8
- 更新时间：2014-10-29 15:28:05
- 上传时间：2014-10-29 15:28:51
※下载地址※
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※资料简介※
1.了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途。
2.初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念；知道在一种金属中融合一种或几种其它金属或非金属，可得到满足人类需要的合金。
内容和学情分析：
本课题分为两部分。第一部分从金属材料制成的日常生活用品入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类。并从学生的生活经验、以及实物照片等多角度介绍金属具有金属光泽、能导电等重要的物理性质。教材把重点放在“讨论”及对物质的性质与用途关系的了解上，注意培养学生综合分析问题的能力。第二部分重点介绍合金，通过实验和讨论，让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同，了解为什么合金比纯金属具有更广泛用途的原因。另外，教材还列举了一些新型金属材料的性能和用途，有利于拓宽学生的眼界。
学生已有一定的生活经验，知道和见过部分金属，但对金属的物理性质和用途认识不够深刻。他们喜欢探究与实践，具有一定的实验能力和归纳总结能力，但知识面较窄、语言表达能力较弱，在实验探究方法、学习方法和总结知识的系统性、条理性等方面均有欠缺，需在教师的指导下完成。所以我采取让学生采实验探究，整理归纳，小组讨论等学习方法。
学习目标：
（一）知识与技能目标
1.了解常见金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属。
2.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道铁合金、铝合金、钛合金等重要合金。
3．了解合金的性能比纯金属更好，因此合金具有更广泛的用途。
（二）过程与方法目标：
1．通过实验比较更深刻地认识合金的性能比纯金属更好。
2．通过对生活中常见金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下共识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
（三）情感态度与价值观目标：
1．通过学生动手实验培养操作技能与观察能力，使之正确进行实验分析，从而加深对概念的理解，并形成规律性认识。
2．通过对新材料的了解，提高热爱科学、努力学习的激情。
重点： 1．了解金属材料的物理性质；物质组成与性质、用途的关系及影响金属材料用途的因素。
2．认识合金的特性，知道合金的性能更优于纯金属。
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