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徐州市区2014年初中化学评优课：金属防护和废金属的回收（徐州市第十三中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：17.84MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：19
- 更新时间：2014-12-24 10:20:09
- 上传时间：2014-12-24 10:23:26
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※资料简介※
第5章第3节金属防护和废金属回收
徐州市第十三中学
【教学目标】
1．知道钢铁锈蚀的条件；
2．掌握防止金属锈蚀的简单方法；
3．了解废弃金属对环境的污染，认识回收废金属的重要性。
【教学重点及难点】
重点：铁生锈的原因及防止铁生锈的办法。
难点：铁生锈的原因。
【教学过程】
[引入]展示图片，上面都是一些我们日常生活中经常见到的美丽而且实用的物品，这些物品都是用什么材料制成的呢？（钢铁）但是如果有一天，它们变成了如此这般伤痕累累、面目全非，就会给我们的生活带来许多不便，更难给我们美的享受，甚至还有安全隐患。
那么铁为什么会生锈呢？金属锈蚀又会造成哪些危害？我们如何对金属锈蚀进行有效防护呢？带着这些问题我们今天来学习《第5章第3节金属防护和废金属回收》。
[目标展示]展示学习目标
[问题]请大家结合生活经验，想一想钢铁在什么样的环境下容易锈蚀呢？
（学生回答结合图片展示得出铁在潮湿的环境下容易锈蚀）
那铁生锈可能和什么因素有关呢？（水和氧气）
[活动探究]事实是否如此呢？老师课前准备了一组实验，记录了一周的实验现象，我们大家一起来看一看。（介绍对3支试管中铁钉的处理，同时图片展示7天的变化情况）。
[交流展示]请大家结合对3支试管中的处理方法，讨论影响铁生锈的主要因素有哪些？（小组交流讨论，展示讨论结果）
[小结]大家总结的不错，其实除了水和氧气这些主要因素外，我们环境中的一些物质也会对铁的锈蚀产生一定的影响，老师课前还做了另外两个实验，我们来看一下。（展示酸和盐溶液处理过的铁钉的变化情况）请大家思考我们能得出什么样的结论呢？（酸或盐溶液会加快铁的锈蚀）
[自读自学]我们对铁的锈蚀有了一定的认识，带着这些认识，请大家阅读128页内容，完成导学单上的自读自学部分的1-2题。
1．铁锈是______（填“纯净物”或“混合物”），其主要成分是_____,化学式为______。
2．铁锈是一种红棕色、________（外观特征）的物质。
（过程中，同时提问铁锈的疏松多孔会对铁生锈有什么影响呢？）
[过渡] 正是由于铁锈疏松多孔，会使锈蚀更加严重，最终使我们金属制品变成废金属（板书）。因此铁一旦锈蚀我们要及时除锈，但这也只能算是亡羊补牢了，我们更应该做到防患未然，那有什么办法能让钢铁不生锈呢？（投影菜刀生锈问题）
[活动探究]通过以上我们认识到防止铁生锈从原理上应该是隔绝水和氧气，那么具体方法有哪些呢？（学生举例）下面我们大家来一起验证这些方法，老师给大家准备了一些小物品，请大家打开讨论，尝试指出
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