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2014年全国化学优质课教学设计--钠的氧化物（宁夏银川一中）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：857.33KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：33
- 更新时间：2015-01-19 08:59:19
- 上传时间：2015-01-19 09:00:59
※下载地址※
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※资料简介※
《钠的氧化物》教学设计
宁夏银川一中
教学目标
知识与技能：通过对Na2O和Na2O2性质的探究，掌握Na2O2的重要化学性质及用途。
过程与方法:
(1) 通过氧化钠和过氧化钠性质探究和比较，使学生体会到量变引起质变。
(2) 通过Na2O2和水，Na2O2和二氧化碳反应现象，进一步提高观察能力和思维能力。
(3) 通过Na2O2和水的本质的探究，让学生学会发现问题，思考问题和解决问题；
情感态度与价值观:
①通过钠的化合物学习提高学生学习化学的兴趣。
②通过实验教学与探究，培养学生的科学态度和科学精神。
③通过合作与探究式学习，培养学生善于与他人合作的良好心理品质。
教学重点：Na2O2的性质及用途；
教学难点：Na2O2与H2O，Na2O2与CO2的反应
教学方法：实验探究、分析对比、理论联系实际的教学方法。

教学过程
【知识回顾】：
1：钠块在空气中切开后有什么变化？为什么？
2：钠块在空气中点燃呢？
【问题引导】：
问题一：从物质分类的角度分析，氧化钠(Na2O)属于哪种类型？
问题二：请写出Na2O做为碱性氧化物参与的反应的化学方程式；
【问题引导】：过氧化钠与水反应的情况与氧化钠一样吗?
实验探究1：过氧化钠与水反应；
操作：
1）先准备好带火星的木条，再把水加入盛有少量(半药匙) Na2O2粉末的试管中，立即用带火星的木条检验，观察现象！
2）用手轻摸试管外壁，有什么感觉？
3）向反应后的溶液中滴入酚酞，观察现象！
【问题引导】：该实验又放热，又有助燃性气体氧气，满足了燃烧的条件，能自发燃烧吗？
实验演示1：滴水生火；

实验探究2：过氧化钠与水反应实质；
操作：
1）将过氧化钠与水反应后的溶液分成两份，向一份溶液中继续滴入酚酞，观察现象；
2）向另一份中加入MnO2粉末，观察现象？立即用带火星的木条检验生成的气体，观察现象；
过氧化钠与水反应实质：
先——与水复分解： Na2O2+2H2O = 2NaOH + H2O2
后——H2O2分解： 2H2O2 = 2H2O + O2↑
总反应： 2Na2O2+2H2O = 4NaOH + O2 ↑
【问题引导】：请分析以上总反应的氧化还原关系？
问题三：参照Na2O与CO2的反应以及Na2O2与水的反应，推测Na2O2与CO2的反应?
实验探究3：过氧化钠与二氧化碳反应？
思考：性质决定用途，请结合Na2O2的性质，思考Na2O2的用途及保存方法？
【方法指导】：
物质性质的探究方法：
1）从物质分类的角度思考物质的通性；
2）从化合价的角度分析氧化性和还原性；
3）注意物质的特殊性；
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