课题2水的净化
一、学习目标
1、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别;
2、了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。
3、 通过对本课题的学习,提高学生对环境保护的意识。
重点与难点
1、了解硬水及软水的区别;
2、初步掌握过滤与蒸馏的实验技能。
二、课堂引入
【引入】没有水就没有我们生活的这个缤纷的世界,但是
随着水资源的不断污染,自然界的水不象以前那样清澈了。这杯水就是污染之后的水,非常浑浊。那么我们经过怎样的处理才能使这杯水变澄清呢?
三、自主学习
【自主阅读】课本55页,自来水厂的净化过程。
【观看课件图片】
一、水的净化
(一)自来水厂的净化过程:
取水——(加絮凝剂)沉淀——过滤——(活性炭)——吸附——消毒——配水
(二)净化水的常用方法:
1、静置沉淀法
2、吸附沉淀法:(1)常用吸附剂:木炭、活性炭;(活性炭:它具有较强的吸附性,不仅能除去水中不溶性的杂质,还能除去水中可溶性的杂质。)
(2)絮凝剂:明矾,它是白色晶体,溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物,加快悬浮物的沉淀速度。
3、过滤法: 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。
⑴过滤可以分离 与 的混合物
⑵过滤操作需要哪些仪器?
⑶过滤的操作要点:
一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低:滤纸的边缘要低于漏斗的边缘;
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠:烧杯口要紧靠引流的玻璃棒;
玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边;
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
⑷玻璃棒的作用:引流。
【分组完成】:《活动与探究》
1、取水 2、加明矾吸附 3、过滤
思考交流:1、过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有哪些?
2、河水过滤后,滤液可以喝吗?
3、在生活中还能用什么来代替滤纸?
【观察思考】:天然水经过沉淀,过滤,吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水?取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中,加热待蒸发后,大家观察有什么现象发生。
现象:有白色物质产生。
结论:水中还有许多可溶性的杂质
二、硬水和软水
1、【 自主阅读】课本56页第二段,硬水和软水
硬水:含有较多___________________的水
软水:不含或含较少___________________的水
2、硬水检验
(1)加肥皂水
【实验3-3】 分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水,不断的搅拌,观察它们产生泡沫的情况。
现象: 一个烧杯产生的泡沫多,一个烧杯产生的泡沫少,浮渣多。
结论:产生泡沫少的是_________,产生泡沫多的无疑就是____________。
(2)蒸发法:硬水蒸发皿底部有白色固体 ;软水蒸发皿底部无或很少固体。
【阅读】课本56页第四段,使用硬水会给人类带来那些危害呢?
3、 硬水的软化