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湖南省2014年说课教学设计--富集在海水中的元素--氯（湘西）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：11.1KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：21
- 更新时间：2015-06-12 15:25:32
- 上传时间：2015-06-12 15:26:04
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※资料简介※
富集在海水中的元素氯说课稿

各位专家、评委大家好：我说课的课题是《富集在海水中的元素氯》。我将从以下五个方面对该课题进行解读。

一、教材分析：

本节课选自人民教育出版社出版的全日制普通高中课程标准实验教科书《化学1（必修）》第四章第二节《富集在海水中的元素氯》的第一课时。

（一）教材中的地位和作用：

1．氯是一种典型的、重要的非金属元素。教科书选择氯气的性质、用途以及Cl-的检验等内容进行比较全面的学习和研究，不但可以让学生了解典型非金属及其化合物的性质，而且对学生全面认识化学元素，尤其是了解其他非金属化合物的性质，形成正确的观点、掌握正确的学习方法等具有重要的作用。

2．氯是海水中富集的一种元素，资源丰富。而且食盐、漂白粉等含氯的化合物大家都非常熟悉，与日常生活比较贴近，学习时，容易使学生产生一种亲近感，有一种似曾相识的感觉，容易产生强烈的求知欲望，有效地降低了学习的难度，较好的体现了一种人文关怀。

3．通过本节的学习可以培养学生的归纳能力,举一反三的能力、自主学习的能力。而自主学习的能力又是一切能力的基础,也是教学的最高境界_______教是为了不教。

（二）教学目标

知识与技能：

1．通过实验了解氯及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。

2．培养学生的观察能力、归纳能力、推理能力、分析比较能力、动手实验能力。

过程与方法：

1．引导学生自主学习、探究氯气的性质、用途。

2．在教师的指导下完成一系列实验。

3．探究与活动：探究氯水的成份、氯水使含酚酞试液的NaOH溶液褪色的原因。

情感态度与价值观：

1．通过实验探究活动让学生体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。

2．通过对Cl2性质两面性的学习，培养学生辩证唯物主义的观点。

（三）教学重点：氯气与水、与NaOH反应。

教学难点：氯气与水的反应。

二、教法分析：

教学方法：引导实验探究；指导调查考察，收集资料整理归纳；组织小组讨论交流及分享等。

三、教法分析：
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