新人教版 必修2 第四章 第二节 富集在海水中的元素—氯 (第一课时)教学设计
授课人:辽宁省 大连市第一中学 苗冬雁
教学目标
知识与技能
1.了解氯气的物理性质
2.初步掌握氯气的化学性质,通过氯的原子结构特点和氯气的化学性质,了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。
3.通过氯气化学性质的实验探究,提高思考分析的能力、实验观察的能力和归纳思维能力。
过程与方法
1.通过生活事例,激发学生的学习兴趣和求知欲望;
2. 通过引导学生观察、分析实验现象,培养归纳、推理能力以及探究精神;
3. 通过创设探究情景,增加学生主动求知的热情和合作意识。
情感态度与价值观
1.通过氯气的性质及其应用,学生认识到科学具有两面性,树立积极的科学价值取向,培养正确的化学学科素养。
2.通过学习氯气的发现和确认过程,以及氯气的性质实验研究,认识到科学研究是漫长的过程,同时需要坚持不懈的毅力,培养学生形成良好的科学态度和科学思维方法。
3.通过探究实验的设计,体会绿色化学的学科思想。
教学重点 氯气的化学性质
教学难点 氯气与水的反应
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导课 播放大海、盐场的图片 观看 从氯在自然界中的存在,引入课题
新授 设疑:生活中还有哪些与氯有关的应用? 思考 建立与生活的联系
播放一战时期氯气在战场上使用的视频 观看思索 关注氯气的负面应用,引出氯气的物理性质
引导学生总结氯气的物理性质,讲授正确的闻气方法。 根据实物氯气,总结氯气的相关物理性质,亲自体验正确的闻气方法 体会实践的重要作用
引导学生探究氯气是否能和水发生化学反应 探究氯气是否与水反应:完成实验假设,实验方案设计,实验验证 体会实验探究的作用,体验合作意识
给出氯气和水反应方程式,介绍次氯酸的性质 完成学案 为下一步实验探究提供素材
继续引导探究:为什么紫色石蕊试纸遇到氯水变红,又褪色,是哪种物质在起作用? 探究氯水中褪色的微粒:完成实验假设,实验设计方案,实验验证 体会在实验过程意外现象的出现,激发进一步探究的欲望
肯定学生的实验探究。
设疑:如果将氯气通入氢氧化钠中,会发生什么反应? 完成方程式 体会知识的延伸
演示氯气和铜的反应。
设疑:氯气和金属钠,金属铁是否反应?为什么? 观察实验,完成学案
思考 体会结构对性质的影响
播放氢气在氯气中燃烧以及光照爆炸的实验 观察实验,完成学案 体会氯气的活泼性以及燃烧的本质
幻灯:科学史话:氯气的发现和确认,提出问题,从中你会体验哪些启示? 观看
思索 体验科学的发展不会一帆风顺,对学生进行化学史的教育
小结 重点探讨了氯气的化学性质,探究了氯气和水的反应。希望大家通过本节课的学习不仅能体会到实验在化学学习中的作用,同时体会科学的试验方法和研究方法的一般过程。 思考 总结本课的重点知识以及重要的学习思想。
布置作业 整理 学以致用
巩固练习 练习 强化训练
板书设计 第二节 富集在海水中的元素—氯
一、 氯气的物理性质
二、 氯气的化学性质
1、 和水的反应
2、 和金属的反应
3、 和非金属的反应
巩固练习:
1.关于氯气的叙述,下列正确的是
A.氯气不能溶解于水,所