第三节 溶液的酸碱性(第1课时)
【学习目标】
1.初步学会测定酸碱性的方法
2.对酸碱性实质的微观理解
3. 学会用酸碱指示剂测定溶液酸碱性的方法
4.知道酸和碱的定义,从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因
【学习过程】
一、导学自习:
学习活动1:阅读教材P12-14通过实验探究认识几种识别酸碱的方法并完成下列问题。
根据教材P12-14完成实验探究及后面的两个问题。
二、研习展评
1.酸碱指示剂:
常用的酸碱指示剂有: 和
学生活动2:
如何检验溶液的酸碱性--酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化,阅读P12实验探究7-3,完成下表
白醋 柠檬水 石灰水 肥皂水 食盐水 蔗糖水
加入石蕊试液后溶液的颜色
加入酚酞试液后溶液的颜色
结论:
学生活动3:阅读P13多识一点
反应物 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液
紫色石蕊试液
无色酚酞试液
2.通常为了方便,我们可以用红、蓝石蕊试纸来检测溶液的酸碱性。
蓝色石蕊试纸遇到酸溶液变成 色,红色石蕊试纸遇到碱溶液变成 色。
小结:识别酸和碱的方法(1)
(2)
学习活动4:
1.结合食盐在水中的溶解学生分析、讨论猜测,通过实验探究回答有关的问题:
(1)提出问题:为什么不同的酸溶液都能使石蕊试液变红?不同的碱溶液都能使石蕊试液变蓝?物质的酸性和碱性的本质区别是什么?
(2)建立假设:
(3)设计并进行实验:
(4)获得结论:
(5)想一想:
①酸溶液能使紫色石蕊试液变红,能使紫色石蕊试液变红的一定是酸溶液吗?为什么?碱溶液呢?
②NaHSO4的水溶液中,存在着电离生成的氢离子,它是不是一种酸?为什么?
2. 叫做酸;
叫做碱。
3.原子团是 ,在许多化学反应里常作为一个整体参加反应,常见的原子团有
【课堂练习】
1.向某溶液中滴入无色酚酞试液后不变色,向该溶液中滴入紫色石蕊试液,则: ( )
A.一定显红色 B.可能为紫也可能为红色 C.可能显蓝色D.一定显无色
2.日常生活中的下列物质的水溶液能使红色石蕊试纸变的是: ( )
A.蒸馏水 B.食盐 C.石灰水 D.食醋
3.柠檬汁能使石蕊试液变红色,由此可知柠檬汁: ( )
A.显酸性 B.显碱性 C.显中性 D.无法确定
4.酸溶液能使紫色石蕊试液变红,是