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2014全国高中化学优秀说课展评材料--钠的化合物（广东省深圳市布吉高级中学）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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人教版高中化学必修1

第三章第二节几种重要的金属化合物（第1课时）

《钠的重要化合物》说课教学设计

广东省深圳市布吉高级中学

一、教材的地位和作用

钠的重要化合物是本章教材的重点之一，是高中阶段学生第一次接触元素化合物知识，是系统学习和深入研究元素化合物知识的开始。本节内容为铝的化合物、铁的化合物的研究和学习提供研究思路和方法，为学习化学必修2的物质结构、元素周期表、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础。过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠这三种钠的化合物又与日常生活息息相关，所以学好本节内容还有着重要的实际意义。

二、学情分析

学生通过初中化学实验和必修1第一章化学实验的学习，已经具备了基本的动手实验的

能力，也初步具备了一定的理论分析和探究能力。在此前提下，可以让学生在本节课中用实验、观察、对比、归纳等方法, 进行亲自实践，通过有目的的观察和教师的启发诱导，运用已有的钠的相关知识, 认识未知的钠的化合物的知识，解决新问题，产生新见解，从而培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。

三、教法、学法和教学手段分析

1．教法

采用实验探究、分析对比、理论联系实际的教学方法。以提出问题→设计实验→观察现象→分析原因→得出结论的程序进行教学。

2．学法

采用观察现象→分析原因→得出结论→综合运用并进行实验探究、对比讨论的学习方法。

3．教学手段

运用多媒体演示、学生演示实验、师生合作演示实验和学生分组实验优化课堂教学，目的是激发学生兴趣，增强知识的直观性。

四、教学目标分析

1．知识与技能目标

（1）掌握过氧化钠的性质及用途。

（2）初步掌握碳酸钠、碳酸氢钠的性质及用途。

2．过程与方法目标

（1）利用分组实验和对比实验，逐步形成学生观察思考、分析问题的能力，从而提高学生的思维能力。

（2）通过实验探究，提高学生动手实验的能力。

3．情感、态度与价值观目标

（1）通过实验探究与教学，使学生养成认真细致的科学态度和严谨求实的科学精神。

（2）通过趣味化学实验以及与生产、生活实际的联系等，拓宽学生视野，力求突出最新的化学观念和思想，激发学生学习化学的兴趣。

五、教学重、难点分析

1．重点：（1）过氧化钠的性质（2）碳酸钠、碳酸氢钠的性质。

2．难点：碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别

六、教学过程设计

第一部分：图片引入，趣味实验，设疑激趣，引入新课。

第二部分：钠的氧化物（Na2O 与 Na2O2 ）。

第三部分：常见的钠盐（Na2CO3与 NaHCO3）。

第四部分：小结、练习、布置作业。

七、教学流程和思路

1．教学流程图
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