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人教版化学九年级上册第三单元课题1《分子和原子》教案+课件

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.7MB
- 资料上传：admin
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- 下载次数：66
- 更新时间：2015-08-27 16:46:44
- 上传时间：2015-08-27 16:47:11
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※资料简介※
第三单元自然界的水

课题1：分子和原子（一）

（新授课）

【理论支持】

本节课学习的内容是分子和原子，这些有关微观粒子的知识比较抽象。教学过程中通过由抽象→具体→抽象的教学流程，学生自主学习、小组交流、合作解决问题的方式，鼓励学生在问题解决中学习，在问题解决中探索，从而在解决问题的过程中建构起知识的理解。符合捷克教育家夸美纽斯提出的“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来” 。

【教学目标】

1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2．能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

　　3．增强学生对微观世界好奇心和求知欲，从探究中获得成功的喜悦，激发学习化学的兴趣。逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。增强协作精神。

【教学重难点】

1．了解分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒。

2．了解分子的基本性质。

3．运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

【仪器与药品】

仪器：烧杯、滴管、试管，药匙、量筒

药品：蔗糖、医用酒精、浓氨水、品红、酚酞

其它：香水、绢花

【教学方法】

观察、分析、讨论、归纳、联系生活、活动实践。

【课时安排】

一课时

【教学设计】

【课前延伸】

1．走进花园里，我们为什么会闻到花香？

_________________________________________________________。

（参考答案：分子在不断的运动。）

2．为什么物质具有热胀冷缩的现象？试从微观粒子的角度加以分析。

_________________________________________________________。

（参考答案：分子之间有间隔。物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。）

1.自学本课内容后，你有哪些疑难之处？

2.你有哪些问题要提交小组讨论？

自主学习记录卡

【课内探究】

探究1——分子的真实存在。

【导入新课】

请同学们分组实验，滴一滴医用酒精在纸上、手上或衣服上，并注意观察现象。

【活动探究】

动手实验，在衣服、纸上、手上等处滴一滴医用酒精，你观察到了什么现象？你知道这是为什么吗？

【点拨引导】

我们能闻到酒精的气味，说明物质是由不连续的粒子构成的，构成酒精的粒子不断的运动，就闻到酒精的气味。

【讨论交流】

阅读课本P49页思考1．为什么水会减少？2．解释品红在水中的扩散。

请猜想一下，品红在什么情况下可扩散得更快一些？

【点拨引导】

在热水中，分子运动加快。说明分子是在运动的。物质是由分子、原子等微小的粒子构成的，这些粒子我们肉眼看不到但我们借助先进仪器不仅能看到，而且我们还能移动它们。

【活动探究】

一小堆糖，用药匙先取出一点，再一分为二，再分面四分之一……想一想，最后分成了什么？

（设计意图）让学生直观的感知物质的可分性，领会物质是由许多微小的粒子构成的。

【点拨引导】

阅读课本P50页图3-6、3-7思考这两幅图说明了什么？

探究2—— 分子的基本性质

【讨论交流】

教材上50页第二段数据说明分子的什么性质？

【分析小结】

1．分子很小，质量小，体积小；

（设计意图）结合具体数据，或事例让学生理解、分析、归纳出分子的一些基本性质。

【点拨引导】

（展示：一束洒了香水的绢花）提问：你们闻到了什么气味？你能解释我们为什么能够闻到花香味吗？

【分析小结】

2.分子在不断的运动

【共同探究】

请再举例说明分子是不断运动的?

过渡：（我们猜想分子是在运动的，但这并不能让我们信服，下面我们用实验来探究一下分子的运动。）
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