江苏省高中化学苏教版化学必修一优秀课评比教学设计+课件--镁的提取及应用（江苏省赣榆高级中学）
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- 资料类型：教(学)案
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2012年江苏省高中化学优秀课评比
镁的提取及应用（苏教版化学1必修）江苏省赣榆高级中学一、课程标准、教材及学生分析“镁的提取及应用”是普通高中教科书化学1（苏教版）专题2“从海水中获得的化学物质”第二单元的教学内容，课程标准要求：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解金属镁主要性质，能列举镁合金材料的重要应用。教 材将该内容安排在氧化还原反应、离子反应、物质的量等重要的理论知识之后，且在系统学习了非金属氯及其化合物、金属钠及其化合物的基础上进一步学习元素化 合物知识，一方面有上述理论的指导，另一方面延续氯、钠等元素化合物知识的学习方法。该内容是活泼金属钠与较活泼金属铝铁学习的过渡，教学中需对活泼金属 知识总结，又要为后面学习的铝铁做铺垫，同时还是对“从海水中提取化学物质”的延续与总结。学生通过海水提取氯、溴、碘的学习，已初步掌握了物质提取的基本原理和方法，通过氯、钠的性质的学习，学生已初步具备了从“结构推测性质”的化学思想方法，具备了“推测性质、实验探究”的学习方法，教学中通过镁与钠性质的对比，强化金属通性和个性关系，让学生逐步构建新的知识体系。二、教学目标（一）知识与技能1．了解镁的存在，知道镁物理性质，掌握镁的化学性质。2．理解从海水中提取镁的原理与过程及相关的方程式。（二）过程与方法1．通过镁的结构和价态分析，推测其可能的化学性质。2．使学生初步掌握研究物质的基本方法。（三）情感、态度与价值观1．通过情境创设、问题导引激发学生自主学习的兴趣。2．通过了解工业生产镁的过程，体会化学对生产、生活的影响，提高环保意识和经济效益观念。三、教学重难点重点：金属镁的制取及其性质难点：从海水中提取镁的原理和流程。四、教学流程图五、教学过程引课：课件展示生产、生活中镁合金制品。观察镁条，描述观察到的物理性质板书：一、镁的物理性质教师：镁的密度较小，所以在飞机火箭上应用广泛。过渡：请同学们画出镁的原子结构示意图，据此推测镁在化学反应中能表现出什么性质？写出你在初中学过的镁发生反应的方程式？学生：镁最外层2个电子，易失去，表现为还原性。学生实验一：镁和稀硫酸反应设问：实验室中能否用镁代替锌和- 上一篇资料:江苏省高中化学苏教版化学必修一优秀课评比教学设计+课件--3.2.2 铁、铜及其化合物的应用（江苏省沭阳高级中学）
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