江苏省高中化学苏教版化学必修一优秀课评比教学设计+课件--镁的提取及应用（江苏省华罗庚中学）
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2012年江苏省高中化学优秀课评比
镁的提取及应用（苏教版教材必修一）江苏省华罗庚中学课程标准、教材及学生分析本节内容安排在苏教版化学一的专题二 从海水中获得的化学物质中，专题二的第一单元介绍了氯、溴、碘及其化合物，以及制备氯、溴、碘的方法。而在第二单元中先安排了钠及其化合物的介绍，以及金属钠的制备方法，金属镁是学生继金属钠后系统学习的又一种活泼金属。学生对元素化合物的学习方法和金属钠及其化合物的性质的掌握，对本节课的学习做好了充分的知识和能力准备。本课时内容分为从海水中提取镁的流程和镁的性质两部分。教学目标1．知识与技能了解镁单质的生产原理，通过镁的原子结构推测镁的性质，并用实验的方法探究和证实镁及其化合物的性质。加深对元素化合物知识的学习方法及规律的认识。2．过程与方法通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解利用实验研究化学物质的一般方法，初步形成分析推理、综合归纳的能力。培养学生的分类观、转化观等学科观念。3．情感态度与价值观激发学生学习化学的兴趣，使其乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛与喜悦，感悟科学研究的魅力，感受分类观、转化观、化学价值观等学科观念。教学重难点重点:镁的提取流程和原理、镁的化学性质。难点：镁的提取流程和原理。镁 的提取流程中包含了镁及其化合物的相关性质，在没有性质作为准备的前提下，学生很难理解该流程的原理，所以对镁的提取流程和原理的学习就成了教学的难点。 突破该难点的办法是通过引导学生独立思考、分组讨论、探究实验等活动，使学生在遇到困难时，能用化学的方法和手段去解决，从而实现对知识的自主学习。教学流程图教学过程教学过程 学生活动 教师活动 设计意图引入：为什么要提取镁 联想镁在生活、生产中的广泛应用及其在自然界的存在 展示镁及其合金的用途相关图片 引入与化学有关的科学技术，让学生置身与STS交融的环境中，让学生意识到化学在科技和社会生活中的应用，培养学生的化学价值观。从生活走向化学怎样提取镁之镁离子的富集与分离 分析思考，实验探究，解决对原料海水的初步处理，实现Mg2+的富集与分离 介绍镁在自然界的存在形式，提供必需的实验试剂及用品，相关资料卡。对学生实验中存在的问题进行点评与指正。 让学生提出自己的见解，进行观点的交锋，用实验探究化学，培养学生的实验观、分类观怎样提取镁之氢氧化镁到镁的转化 独立思考得到四、五条物质转化的可能路线；分组讨论，提出对路线的疑问、看法 引导学生回忆金属单质的制备方法，提供氧化镁等物质熔点的资料卡 让学生学会知识迁移、合作学习，能用自己的语言阐述对问题的看法，培养学生的化学变化观镁与水、二氧化碳反应的性质 在对转化路线分析的基础上提出镁是否与水反应的疑问，进行分组实验，得出结论镁与冷水反应缓慢，与热水剧烈反应；认识镁在CO2中能燃烧，有白烟和黑色物质生成，上黑板书写相关化学方程式 巧妙利用学生提出的问题，演示镁与二氧化碳反应的实验。 让学生与学生、学生与教师之间围绕问题进行有效的分析与讨论，培养学生的化学变化观和实验观，用实验探究化学- 上一篇资料:江苏省高中化学苏教版化学必修一优秀课评比教学设计+课件--镁的提取及应用（江苏省赣榆高级中学）
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