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江苏省宜兴市高二化学选修5《有机化学基础》2.1《有机化合物的结构—同分异构体》导学案(无答案)

  • ※基本信息※
    • 资料类型:教(学)案
    • 教材版本:不限
    • 适用学校:不限
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    • 更新时间:2015-09-11 09:33:57
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  •  专题2 有机物的结构与分类

    第一单元  有机化合物的结构
     
    学习课题 同分异构体
    学习课时 总1课时  第一课时
    学习目标 知识与
    技能 1.理解同分异体的概念,能够判断所给物质是否互为同分异构体
    2.了解有机物存在同分异构体的原因
    过程与
    方法 3.掌握常见有机物碳架异构、官能团位置异构、官能团类别异构、立体异构(顺反异构、对映异构)
    4.了解同分异体的书写步骤和方法
    情感态度与价值观 5.体会探究有机物分子结构多样性的乐趣
    学习重点 有机物碳架异构、官能团位置异构;同分异构体的书写方法
    学习难点 有机物碳架异构、官能团位置异构;同分异构体的书写方法
    学习方法 自学探究  交流讨论
    教具准备 PPT课件
    教    学    过    程 教与学笔记
    【课前预习】
    1. 什么是同分异构现象?试举例说明。
     
     
    2. 写出组成为C4H10的所有同分异构体的结构简式                         
    写出组成为C3H7Cl的所有同分异构体的结构简式            
    写出组成为C2H6O的所有同分异构体的结构简式                         
    【阅读理解】阅读教材P24-25活动与探究及相关内容,回答下列问题:
    1.产生同分异构体的本质原因是什么?
    2.哪些同分异构体的化学性质相似,如         ,哪些同分异构体的化学性质不同,如          
    【交流与讨论】教材 P25 交流与讨论如下问题
    1. 第一组的结构是不是同分异构,为什么                          
    2. 第二组的结构是不是同分异构,为什么                          
    3. 第三组的结构是不是同分异构,为什么                          
    4.什么情况下才会有对映异构?用“☆”号标出分子 中的手性碳原子。
    【归纳小结】同分异构体的分类
    同分异构体分为   异构,    异构,      异构和立体异构,
    立体异构通常包括     异构和    异构。
    【阅读理解】同分异构体的书写步骤和方法
    官能团异构→碳链异构→位置异构→立体异构
    碳链异构的书写方法:
    A、首先写出无支链的烷烃碳链,即得到一种最长链的异构体的碳架结构。
    B、在主链上减一个碳作为一个支链(甲基),连在此碳链上得出含甲基的同分异构体。
    C、在主链上减两个碳作为一个乙基支链或两个甲基的各类通分异构体。
    1.根据以上规则重新确定分子式为C6H14的有机物的同分异构体
                                                     
                                                     
    2.写出分子式为C5H11Cl的有机物,其结构简式可能有几种?写出其同分异构体的结构简式                       
    3. 写出化学式为C4H8的化合物的同分异构体的结构简式
     
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