专题2 有机物的结构与分类
第一单元 有机化合物的结构
学习课题 同分异构体
学习课时 总1课时 第一课时
学习目标 知识与
技能 1.理解同分异体的概念,能够判断所给物质是否互为同分异构体
2.了解有机物存在同分异构体的原因
过程与
方法 3.掌握常见有机物碳架异构、官能团位置异构、官能团类别异构、立体异构(顺反异构、对映异构)
4.了解同分异体的书写步骤和方法
情感态度与价值观 5.体会探究有机物分子结构多样性的乐趣
学习重点 有机物碳架异构、官能团位置异构;同分异构体的书写方法
学习难点 有机物碳架异构、官能团位置异构;同分异构体的书写方法
学习方法 自学探究 交流讨论
教具准备 PPT课件
教 学 过 程 教与学笔记
【课前预习】
1. 什么是同分异构现象?试举例说明。
2. 写出组成为C4H10的所有同分异构体的结构简式
写出组成为C3H7Cl的所有同分异构体的结构简式
写出组成为C2H6O的所有同分异构体的结构简式
【阅读理解】阅读教材P24-25活动与探究及相关内容,回答下列问题:
1.产生同分异构体的本质原因是什么?
2.哪些同分异构体的化学性质相似,如 ,哪些同分异构体的化学性质不同,如
【交流与讨论】教材 P25 交流与讨论如下问题
1. 第一组的结构是不是同分异构,为什么
2. 第二组的结构是不是同分异构,为什么
3. 第三组的结构是不是同分异构,为什么
4.什么情况下才会有对映异构?用“☆”号标出分子 中的手性碳原子。
【归纳小结】同分异构体的分类
同分异构体分为 异构, 异构, 异构和立体异构,
立体异构通常包括 异构和 异构。
【阅读理解】同分异构体的书写步骤和方法
官能团异构→碳链异构→位置异构→立体异构
碳链异构的书写方法:
A、首先写出无支链的烷烃碳链,即得到一种最长链的异构体的碳架结构。
B、在主链上减一个碳作为一个支链(甲基),连在此碳链上得出含甲基的同分异构体。
C、在主链上减两个碳作为一个乙基支链或两个甲基的各类通分异构体。
1.根据以上规则重新确定分子式为C6H14的有机物的同分异构体
2.写出分子式为C5H11Cl的有机物,其结构简式可能有几种?写出其同分异构体的结构简式
3. 写出化学式为C4H8的化合物的同分异构体的结构简式