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九年级化学上册《水的净化》现场教学教学设计说课（湖南长沙青竹湖湘一外国语学校）

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：9.83KB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：20
- 更新时间：2015-09-24 19:35:10
- 上传时间：2015-09-24 19:36:59
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※资料简介※
的净化（第一课时）教学设计

长沙青竹湖湘一外国语学校

教学目标

知识与技能

1、自然界中的水都不是纯水，通过多种净化方法可以使水得到不同程度的净化。

2、自来水生产流程及水的净化常用方法：沉淀、过滤。

3、掌握过滤操作的基本技能技巧。

过程与方法

1、通过探究水的净化方法与自来水厂净化流程，了解净水的方法。

2、通过观察教师演示实验和自己动手实践，体会过滤操作的关键点，掌握过滤操作。

情感态度价值观

1、通过水的净化处理过程，懂得卫生健康饮水和节约用水，体会化学在实际生活中的广泛应用。

2、通过探究活动（过滤），培养科学探索精神和细心标准操作的科学品质。

教学重点

1、水的净化方法：沉淀、过滤；

2、过滤操作。

教学难点

过滤操作。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境

引入新课【PPT】展示图片①张家界山清水秀②西北地区干旱缺水。

这样浑浊的水不能饮用。感同身受

通过对比，引起学生共鸣，激发学生求知欲。

自来水净水过程

【PPT】“自来水厂净水过程示意图”。

分组讨论自来水厂净水的过程。并把每个过程用两个字来概括。

分组讨论，概括为：取水、絮凝、沉淀、过滤、吸附、贮存、消毒、送水

使学生了解净水常用的方法

净水方法——沉淀法 1、静置沉淀

【展示】老师在西北缺水地区带来的浑浊水。大颗粒泥沙都沉淀在烧杯底部。

2、加明矾吸附沉淀

【演示实验】明矾净水

【视频】明矾净水实验

观察现象：上半部澄清，固体沉淀在烧杯底部。上层水还不澄清。

观察实验现象

静置沉淀净水效果不明显

使学生了解明矾可以加速沉淀，净水效果比静置沉淀要好，但时间也较长。而且沉淀和水没有分开，为以下引出“过滤”做铺垫

过滤操作【追问】如何把沉淀在底部的固体去掉？

【PPT】过滤操作图片。

介绍滤纸的作用。

【演示实验】过滤。并讲解操作细节。

【学生实验】过滤桌上10mL浑浊的水。

展示学生操作照片。评价操作的正确与否。归纳操作关键点（一贴二低三靠）

【拓展】学生用指定的生活物品过滤浑浊的水

学生回答：过滤

所学知识运用到实际生活中，使学生感受到学好化学能使生活更美好。
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