PPT 课件-第二单元课题1《空气》教学案+课件（南京市第十三中学）|课题1 空气|第二单元我们周围的空气|人教新课标|初中化学|中学化学资料网

※基本信息※

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更新时间：2015-10-18 20:45:49
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※资料简介※

2.1 空气（第一课时）

一、学习目标：

1.了解空气的主要成分和组成。

2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。

3.初步学会鉴别纯净物、混合物。

4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。

5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。

【课前预习】

1.你对空气有哪些了解和认识？（如有什么样的外观？性质？含有哪些成分等）

2.用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的？胶头滴管吸取液体的原理？

3.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶，有什么现象发生？

体现了它们的什么性质？

4.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在？

【情境导入】猜谜

1.“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。”

2.“说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。”

二、自主探究：

知识点1：空气的组成

1、测定空气里氧气的含量的实验

我们同学现在对空气都有了一定的认识，但是在二百多年以前，人们对空气却知之甚少。最初，人们对于物质为什么能够燃烧着迷，激发了好多人的研究兴趣，于是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究，经过若干科学家的不懈努力，这一奥秘逐渐被揭开，空气的成分也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹，步入空气成分的探究中吧。

【阅读】P26思考完成以下问题：

1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？

2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？

【实验探究】观察老师的演示实验，完成下面问题

1．红磷燃烧的文字表达式：

2．实验现象：

3．实验原理：

4．实验结论：

5．注意事项：⑴红磷的量应取（少量或过量）；⑵装置的气密性要好；

⑶要等才能打开弹簧夹。

6．实验反思：

（1）若实验中进入瓶中的水小于瓶子容积的1/5，可能的原因有

① ；② ；③ 。

（2）有没有可能进入瓶中的水大于瓶子容积的1/5呢？若有，请说明可能的原因。

。

（3）如果在本实验中用木炭或蜡烛代替红磷，可不可以？为什么？

。

【对比归纳】认识相似装置

2、空气的成分

按体积分数计算，大约是：氮气____，氧气____，稀有气体____，二氧化碳_____，其它气体和杂质_____。

知识点2：纯净物和混合物

【阅读】课文P27页内容，思考并讨论以下问题：

1.找出混合物和纯净物的概念。

2.判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。

空气海水氧气石灰水冰水混合物冰

【比较归纳】

物质纯净物混合物

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