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第二单元课题2《氧气》教学案+课件（南京市第十三中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：0点(会员免费)
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※资料简介※
一、学习目标：

1.了解氧气的主要物理性质。

2.掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。

【课前预习】

1.凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？

2.在大家罗列了有关氧气的很多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢？

【情境导入】

二、自主探究：

知识点1：氧气的性质

1、氧气的物理性质：(出示一瓶氧气。)

【讨论交流】 ①请观察并描述其物理性质。 ②想一想，氧气有味吗？ ③氧气溶于水吗？

④鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？

【归纳填空】

1．通常状况下，氧气是一种色味的体，密度比空气，溶于水；在降温的条件下氧气可转变成液体，液态氧呈色；继续降温可转变成色

状的固体。

2．氧气的化学性质。物质在空气中燃烧，实际上是与其中的发生反应；且氧气的含量，物质燃烧得越剧烈。

【实验探究】观察老师演示实验[2-3]及[2-4]，观察记录实验现象并完成下表：

实验现象文字表达式

1 带火星的木条伸入盛氧气的集气瓶中

2 木炭在空气中燃烧

木炭在氧气中燃烧

3 硫在空气中燃烧

硫在氧气中燃烧

4 铁丝在空气中灼烧

铁丝在氧气中燃烧

【交流讨论】

1.木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？

2. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，盛氧气的集气瓶中事先要放一些水或一些细沙的原因是

。

3．在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝未能燃烧，可能的原因是什么？

[小结]1.氧气能________燃烧，化学性质比较。

2.物质在空气中的燃烧不如在氧气中剧烈，这说明燃烧反应的剧烈程度与氧气的有关。

三、自我测评

【课堂练习】P36.1～3

1.下列现象和氧气的物理性质有关的是（）

A.鱼类在水中生存 B.铁在空气中生锈

C.氧气使带火星的小木条剧烈燃烧 D.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈

2.下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学性质的是（）

A.空气里含有氮气和氧气 B.氧气是一种无色无味的气体

C.氧气液化时变为淡蓝色 D.氧气能支持燃烧，供给呼吸

3．下列试验现象描述正确的是　　　　　　　（）

A．木炭在空气中燃烧，生成白色气体

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

C．硫在空气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体

D．在空气中加热铜丝，由红色变黑色

4．硫、碳、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（）

A.都有无色无味气体产生 B.都有淡蓝色火焰 C.都能发光发热 D.都有水珠生成

5. 鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是　　　　　　　　（）

A．测量三瓶气体的密度 B．测量气体的溶解性

C．用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D．用燃着的木条分别伸入三瓶气体中

6．装满氧气的集气瓶如的右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：

①____________________________________

②____________________________________

【链接中考】

1．下列物质中不能在氧气里燃烧的是　　　　　　　　　　　（　）

A.氮气 B.焦炭
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