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海南省保亭县2015年高中化学教师课堂比赛《氨》公开课课件+教案

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.63MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：26
- 更新时间：2015-10-27 19:46:44
- 上传时间：2015-10-27 19:47:35
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※资料简介※
必修一第四章第四节氨硝酸硫酸

第1课时教学设计

保亭中学

三维目标

知识与技能

1.了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质。

2.了解氨的用途。

过程与方法

1.运用对比方法，区别氨和铵的组成、结构、性质，从而培养学习知识的能力。

2.通过对实验的观察和分析，培养观察能力、思维能力和应用化学实验发现学习新知识的能力。

情感、态度和价值观

1.不断引导学生发挥主观能动性，自行归纳、整理知识线索，交流学习方法，建立自信心，激发学生学习化学的兴趣。

2.培养创新精神，并尝试创造的喜悦。

教学重点

氨的化学性质

教学难点

氨的化学性质和用途

教具准备

1.仪器：红色石蕊试纸、烧杯、铁架台(铁夹)、玻璃棒、双孔橡皮塞、乳胶管、烧杯、烧瓶、、滴管、导管、止水夹

2.药品：一烧瓶氨气、酚酞试液、浓氨水、浓盐酸、浓硝酸和浓硫酸

教学过程

导入新课(略）

一、氨

1.NH3的物理性质

师：展示一瓶浓氨水、打开瓶盖（引导学生观察挥发出氨气的颜色和状态，并闻其气味）。

思考：如何用实验证明某气体极易溶于水？

演示：［实验4-8］氨的喷泉实验（如右图所示连接装置）

思考：此实验成功的关键是什么？（氨气浓度大、装置密封、烧瓶干燥）

师：你观察到什么现象呢？这些现象说明什么问题呢？

生：（观察实验现象）形成红色喷泉。红色喷泉的形成证明：氨极易溶于水,水溶液显碱性。

（媒体）纯净的氨气是____________、____________的气体，比空气。氨很容易____________，液氨汽化时要____________大量的热。氨____________溶于水(1∶_____________)。（学生完成，多媒体公布答案）

师：氨的水溶液是碱性的，但其中的水是中性的，氨分子也没有氢氧根离子。氨水为什么会显碱性呢？

［板书］2.氨的化学性质

（1）NH3与水的反应：

师：分析NH3＋H2O NH3•H2O ＋OH－

NH3＋H2O ＋OH－

师：其中一水合氨很不稳定，受热会分解。

NH3•H2O NH3↑＋H2O

［板书］NH3＋H2O NH3•H2O ＋OH－

师：请大家阅读P98的资料卡片，思考分析NH3溶于水的过程，讨论氨水中含有哪些粒子呢？

生：分子____________、离子____________。

［小结］（媒体展示相关知识）

①上述反应为可逆反应。

②溶液中NH3大部分与水结合成NH3•H2O，但NH3•H2O只有一小部分发生电离（0.1 mol•L-1氨水中只有1.34%电离），所以，氨水中c(NH3•H2O)的浓度较，而c( )和c(OH－)的浓度较___________，氨水是___________碱。

③氨水中含有的分子有___________、离子有______________________。但通常把___________当作溶质，___________当作溶剂。（“0.1 mol•L-1氨水”的含义是什么？）

④氨水的密度比水___________，而且密度随浓度的增大而___________。

［知识拓展］

氨水与液氨（学生认真分析比较，填写表格）

液氨和氨水的比较

液氨氨水

物质成分纯净物(非电解质) 混合物(NH3•H2O为弱电解质)

粒子种类 NH3分子 NH3、NH3•H2O、H2O、、OH-、H+

主要性质不具有碱性具有碱的通性

存在条件常温常压下不能存在常温常压下可存在

［板书］（2）NH3与酸的反应：

［演示实验］氨与氯化氢反应

生：观察并记录现象，当两根玻璃棒接近时，产生较多的白烟。

师：此白烟就是氨气与HCl化合而生成的微小的NH4Cl晶体。由此也可以知道NH3与酸反应的实质是NH3与H+结合生成的过程。

［板书］化学方程式：NH3＋HCl====NH4Cl

师：通过NH3和HCl的反应生成氯
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