课题 鲁科版必修2第一章第2节 元素周期律和元素周期表(3)
【教材分析】:通过必修1学习,学生已认识了常见元素的单质及其化合物的性质,并又初步掌握了原子结构的相关知识;同时在前面的学习中也使用过元素周期表,对元素周期表有一定的感性认识。在掌握元素周期律的基础上,有利于学生发现元素在周期表中的排布规律,从而认识元素周期表的结构。本节课的主要任务是探讨周期表结构中的族。在前面的课堂上已经探讨了简单的周期律和周期表的周期,本节课再讨论族,使学生从横向、纵向的角度上对研究周期表,了解周期律,预测同主族元素性质的递变规律,发现新元素等有帮助。
【教学过程】
教学
目标 1、认识元素周期表的结构以及周期、族等概念;
2、理解原子结构与元素在周期表中的位置间的关系;
教学重点
教学难点 元素周期表的结构;理解原子的“结构”与“位置”的关系;
高考
考点 元素周期表的结构;理解原子的“结构”与“位置”的关系;
课型 新授课 教具 多媒体
教法 两先两后一小结
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习旧知 投影以下问题,让学生回答问题:
①在周期表中,行称为周期,每个周期各有多少个元素?
②每周期最后一种元素的原子序数是多少?
③同周期元素原子的结构特点?对元素性质有何影响?
学生思考回忆回答
复习巩固
上节内容
引入新课 我们已经学习周期表的横行,今天再讨论周期表的纵列——族。
【板书】2、族
阅读课本P15—16并思考:
①元素周期表中共有多少列元素?分为哪些族?
②不同种类族的表达和分布位置如何?
③以第1列和第17列元素为例分
析:元素周期表中位于同一列(族)
的元素的原子结构有什么相同之
处?
观察并思考,最终得出相应的结论。
①从族的角度去认识元素周期表的结构;
②从最外层电子的角度体会原子结构与其在周期表中的位置关系。
概括整合 ①族类别和位置
②数量关系:对于主族元素
主族序数=最外层电子数=元素的最高正化合价(O、F除外)
最高正价+︱最低负化合价︱=8(O、F、金属元素除外)
③同一主族,最外层电子数相同,电子层数递增,