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山东滕州2015鲁科版化学选修4评比优秀教案--第1章第3节化学能转化为电能

※基本信息※
- 资料类型：教(学)案
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.3MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：12
- 更新时间：2015-11-12 21:16:06
- 上传时间：2015-11-12 21:16:37
※下载地址※
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※资料简介※
单位：枣庄三中
课题、课时：《化学反应原理》第1章第3节原电池第2课时化学电源
课型：新授课
授课时间： 2014年   9   月   27   日
教学模式：诱思探究
教学手段：实验用品、多媒体辅助教学
教学目标:
知识与技能
1. 了解电池的一般分类；
2. 了解常见的化学电源的种类及其原理，知道它们在生产生活和国防中的应用；了解其工作的优缺点；
3. 掌握几种典型化学电池的电极反应，如铅蓄电池、燃料电池等；
4. 会判断有关电池的说法：包括溶液酸碱性的判断，电子流向，离子在溶液中移动方向，正负极判断等等。
过程与方法
1. 学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取所需要的信息；
2. 学习常见化学电池的组成和应用，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；
3. 培养团队合作精神，在活动中学会与人相处。
情感态度与价值观
1. 感悟研制新型电池对社会的重大意义，树立献身科研的精神；
2. 了解化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观和环保意识。
内容分析:
重点：电极反应式的书写
难点：电极反应式和电池反应式的书写，会判断一些关于电源说法
知识地位：
本节内容在学生学习原电池原理的基础上，继续学习几种常见的化学电源；这几种电源代表三种电池的种类。教材概要性地介绍了电池的分类、优点以及质量优劣的判断标准，并以三大类型电池――一次电池、二次电池、燃料电池的相关知识为主线，以碱性锌锰电池、铅蓄电池和氢氧燃料电池为代表，简单介绍了电池的基本构造、工作原理、性能和适用范围。通过学习，让学生了解化学电源的发展以及电池对环境造成的污染，增强环保意识。在教学中，还应密切关注能源、环保方面的时事新闻，关注科技发展的动态，适时地为教学补充相关素材。

教学过程:
[课前引入] 播放视频：1. 如何用水果给手机充电
                      2. “氢氧燃料电池”
                      3. 简易氢氧燃料电池的制作及演示
[课堂引入] 我们已经学习过原电池的工作原理及形成条件，今天将继续了解常见的几种化学电源，学习电极反应式的书写方法。
[投影] 一、复习旧知，夯实基础

自主复习“原电池的工作原理及形成条件”，然后小组交流，完成下列习题：
1. 画出发生：Fe＋2Fe3+＝3 Fe2+的原电池反应的实验装置示意图。
2. 试判断下列是否为原电池，若是，写出电极反应式及总反应：

3.有关“原电池”说法是否正确：
(1)有电子流出的一极，为负极
(2)若质量减轻，则为负极；若有固体析出，则为正极
(3)粗锌、纯锌分别与稀硫酸反应，前者反应较快
(4)在轮船底部连接锌块，可防止船体被腐蚀
(5)电极反应的反应物不一定来自电极材料或电解质溶液

[教学实录] 学生认真复习“原电池的工作原理及形成条件”后，小组成员交流，讨论上述习题内容，气氛热烈。然后学生代表与大家交流答案后，教师点拨，内容如下。
1. 原电池的判断方法，设计实验的思路，例如题1，也可设计成类似下列装置。
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