人教版九年级2014河南省优质课--3.1《分子和原子》课件+含音频+视频+教学设计（洛阳市第26中）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
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第三单元 课题1 分子和原子（第一课时）
洛阳市第26中学 焦静静
一、教学目标
知识与技能：
1. 认识物质由分子、原子等微粒构成。
2. 掌握分子的特征。
3. 能用分子的观点解释相关现象。
过程与方法：
1. 学习讨论、对比、分析和归纳的方法，提高思维能力和分析能力。
2. 培养动手操作能力，学会科学探究的实验方法。
情感态度与价值观：
1. 增强学生对微观世界的好奇心，激发学习兴趣。
2. 培养学生实事求是的科学态度以及良好的合作意识。
3. 对学生进行科学教育，让学生认识到学无止境。
二、教学重点
分子的特征；
运用分子的观点解释相关现象。
三、教学难点
分子之间的间隔变化
四、教学过程
【引入】魔术实验（白纸现红字，又消失）
【讲述】物质是由看不到的微粒构成的，微粒可以是分子、原子或离子。
【展示】先进科学仪器下的分子、原子图片。
【讲述】举例由分子、原子或离子构成的物质，重点学习分子。
【情景】一滴水中的水分子个数，假如十亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停地数，需要数多长时间呢？大胆猜想。出示答案：31773年！
【结论】分子特征之一：分子很小。
【情景】中午回家刚一进家门就闻到妈妈炒菜的香味，说明构成油的分子是运动的还是静止的？
【结论】分子特征之二：分子在不断运动。
【讨论】让学生再举一些生活中常见的现象证明分子在不断运动。
【学生实验】取少量酚酞溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
【揭秘魔术】引导学生根据上述实验现象一步步揭秘魔术。展示相关动画让学生更好地理解分子在不断地运动。
【实验探究】品红在热水和冷水中的扩散。
【结论】温度升高，分子运动速率加快。
【思考】为什么湿衣服在有阳光的地方比在背阴的地方干的快呢？
【情景】小故事：杯子满了吗？
【演示实验】水和酒精的混合。
【结论】分子特征之三：分子之间有间隔。
【实验探究】用两支注射器分别抽取等体积的空气和水，手指堵住小孔，慢慢推动
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