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2014年河南省优质课人教版选修五第三章第一节《醇酚》第二课时课件+教案+导学案（许昌高中）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.03MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：38
- 更新时间：2015-11-29 10:51:44
- 上传时间：2015-11-29 10:52:42
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※资料简介※
醇酚第二课时

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解苯酚的物理性质、化学性质及用途。

2.过程与方法：通过课堂观察、演示实验及视频能归纳和分析实验现象，培养观察分析问题的能力。

3.情感态度价值观：透过现象看本质，树立结构决定性质的化学学科思想。通过课堂实验激发学生对化学的热爱和好奇。

二、教学重难点

重点：苯酚的化学性质

难点：官能团和苯环的相互影响

三、教学方法

多媒体、实验探究法、小组合作、对比归纳

四、教学用具

苯酚、乙醇的比例模型

苯酚、蒸馏水、浓溴水、NaOH溶液(5%)、FeCl3溶液、试管、酒精灯、胶头滴管、量筒

五、教学过程

教学过程教学内容教学方法

导课 [师]如果出现皮肤瘙痒，长鸡眼的症状时，医生会给大家开一种药—苯酚软膏（幻灯展示）。同时展示苯酚和乙醇的球棍模型相比较，引入酚的概念。从生活经历出发顺利过渡到本节课要讲的内容

过渡 [师]认真阅读苯酚软膏说明书，从说明书中推测苯酚性质

[生]苯酚容易被空气中的氧气氧化；易溶于酒精，可能具有酸性

[师]每组桌面上都有一瓶苯酚晶体。请大家观察一下它的状态，通过实验探究1了解苯酚的物理性质。从说明书推测性质

物理性质 [板书]一、苯酚的物理性质

[生] 纯净的苯酚为无色晶体，在空气中放置后变粉红色。取适量苯酚晶体，加入少量蒸馏水，振荡试管，晶体并没有完全溶解，得到苯酚浊液。这说明在常温时，苯酚在水中的溶解度小；加热后浊液变澄清，这说明苯酚在热水中可以和水混溶。那么究竟当水温达到多少度才能互溶呢？下面请大家打开教材52页，从课本中找到答案。

[生]65°

[师]对！另外，苯酚也易溶于乙醇等有机溶剂。需要注意的是苯酚有毒，且对皮肤具有腐蚀性，所以当我们的皮肤上沾有苯酚的时候，我们需要对其做处理，那么我们怎么去处理呢？

[生]用乙醇洗。结合实物、实验、教材学习苯酚的物理性质。

过渡 [师]刚才我们推测苯酚具有酸性，我们怎么来验证呢？由已了解的知识过渡到化学性质。

化学性质

（弱酸性） [板书]二、苯酚的化学性质

1.苯酚的酸性

[生]PH试纸，酸碱指示剂，加入碱等

[师]请大家完成实验探究2，我们请一位同学来说一说

[生]向苯酚浊液中加氢氧化钠溶液，浊液变为澄清。再加稀盐酸，溶液又变浑浊。

[师]这说明？

[生]苯酚具有酸性，并且酸性比盐酸要弱。

[板书]

+ HCl → + NaCl

[师]那么它的酸性究竟有多弱呢？我们不妨将它与碳酸做对比。如果他的酸性比碳酸的弱，我们向苯酚钠溶液中通入二氧化碳会有什么现象发生？

[生]澄清溶液变浑浊，是因为强酸制弱酸。

[师]好。这是实验室制备CO2的简易装置，我们把制备得到的CO2通入苯酚钠中。发生了什么？

[生]又变浑浊了！

[师]对，从中我们得出碳酸和苯酚的酸性强弱顺序为？

[生]碳酸强于苯酚。

[师]需要大家注意的是此反应的产物之一为碳酸氢钠而不是碳酸钠。

[生]因为苯酚的酸性强于碳酸氢根。

[板书]

[师]我们来看一组资料，（幻灯展示）这是苯酚，碳酸和碳酸氢根的电离平衡常数，K值越大，酸性越强，和我们的实验结论一致，但由于苯酚的电离平衡常数太小，所以不能使紫色石蕊变红。用实验的方法验证猜测，层层递进得出苯酚具有弱酸性的化学性质
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