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南京市2016届初中化学公开课--第六单元课题1《金刚石 石墨 C60》课件+教案（南京外国语学校河西分校）

  • ※基本信息※
    • 资料类型：PPT 课件
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：1点
    • 资料来源：收集
    • 资料作者：
    • 资料大小：3.46MB
    • 资料上传：admin
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    • 更新时间：2015-12-09 20:09:59
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  • ※资料简介※

  •  第六单元  碳和碳的氧化物

    课题1  金刚石、石墨和C60
    南京外国语学校河西分校 
    教学目标
        1．知识与技能
        (1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。
        (2)知道碳单质的化学性质。
        (3)知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
        2．过程与方法
        (1)会对展示或演示的资料分析、归纳。
        (2)能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。
        3．情感态度与价值观
        (1)以发展的观点看待碳的单质。
        (2)树立物质的性质决定用途的观点。
    教学重点
        碳单质的化学性质。
    教学难点
        碳跟某些氧化物的反应。
    教学方法
        观察——分析——总结。
        实验探究——分析——归纳。
    教具准备
        教师用具：金刚石、石墨、C60分子模型、玻璃刀、6B铅笔芯、干电池、石墨电极、投影仪、电视媒体、防毒面具、导线、灯泡。
        学生用具：(1)仪器：小锥形瓶、试管(大小各1个)、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子；
        (2)药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、木炭粉、CuO粉末、澄清石灰水。
    课时安排
        2课时
    教学过程
       
    第一课时
     [板书]课题1  金刚石、石墨和C60
        [引言]我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗?
        [展示]金刚石，石墨、C60分子模型
        [介绍]金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。
        [教师]你能得到什么结论?
        [学生总结]同种元素可以组成不同的物质。
        [引导]观察金刚石样品，试描述有关物理性质。
        [学生观察、讨论、总结]无色透明、正八面体形状。
        [展示]玻璃刀
        [介绍]刀头上镶有金刚石，用它来裁玻璃。
        [设问]你想到了什么?
        [学生发言]金刚石很硬，所以可用来裁玻璃。
        [板书]一、碳的单质
        1．金属石很硬，可用来切割玻璃。
        [介绍]金刚石经仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石，它的价格比金刚石还高，现在带钻戒的人越来越多，说明人们的生活水平越来越高。
        [引导]观察石墨样品，试描述有关物理性质。
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