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南京市2016届初中化学公开课--气体的制备和收集（学案+课件+教学设计）（玄武高级中学梅园校区）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：2.96MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：28
- 更新时间：2015-12-09 20:13:33
- 上传时间：2015-12-09 20:14:02
※下载地址※
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※资料简介※
《气体的制备和收集》教学设计

玄武高级中学梅园校区

【设计思路】

本课旨在通过对气体的收集的专题复习，让学生掌握常见气体实验室制法的原理、装置和收集方法，学会用科学的方法去分析推理、解决实际问题。对有难度或较发散性的问题进行小组讨论的形式，培养学生的合作意识，对一些实验改进的分析，通过一种新的教学模式，利用sticker让学生在玩中学，学中玩。由学生自己表达，有助于培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；

（2）学会根据气体性质选择气体收集装置。

（3）能对实验装置进行改进

2、过程与方法：

（1）通过复习、比较、归纳、演示等方法对获得的信息进行加工；

（2）能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯与方法。

3、情感、态度与价值观：

（1）通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯。

（2）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。

【教学重点】

制取气体的发生装置和收集装置

【教学难点】

气体制备时仪器选择、设计实验方案，并对气体收集方法进行探索，提高学生的实验能力和思维能力。

【教学准备】

PPT教学课件

【教学时数】

1课时

教学设计

教学过程教师活动学生活动设计意图

导入我们已经学习了实验室制O2、CO2，今天我们就和同学们复习常见气体的制备和收集。回忆引入课程

板书气体的制取和收集

展示

实验室制取气体的图片

几个小组的同学在做实验，他们在制取什么气体？

判断是制取何种气体。

设疑引出实验室气体制备研究的第一个问题：反应原理

板书一、常见气体的实验室制取原理

思考你知道O2、CO2的实验室制法吗（用化学方程式表示）？看谁写得又快又正确。

完成学案

完成后，同学间两两相互检查有无错误。复习三种实验室制取氧气的原理和CO2的原理，同时强化化学方程式的书写。

设问同学们判断的依据是什么？思考分析过渡到气体的制取装置的确定

板书二、气体的制取装置

问

1、发生装置

实验室常用的气体发生装置有几类？

分别指出实例和适用范围。气体的发生装置如何选择？回答问题：

①反应物的状态；

②反应条件。回忆两种重要的发生装置。

思考 2、气体的收集装置

实验室气体收集的方法、装置、实例及适用范围。根据提示思考并回答。回忆三种重要的收集装置。

拓展

除了这些常见的装置，我们还可以用哪些

思考

同学上讲台讲解多用瓶的进出口能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点。
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