当前位置::首页 → 初中化学 → 人教新课标 → 第一单元 走进化学世界 → 课题3 走进化学实验室 →

九年级化学上册第一单元课题3《走进化学实验室》教材分析+课标分析+学情分析+课后反思+检测练习+课件

  • ※基本信息※
    • 资料类型：PPT 课件
    • 教材版本：不限
    • 适用学校：不限
    • 所需点数：1点
    • 资料来源：收集
    • 资料作者：
    • 资料大小：1.22MB
    • 资料上传：admin
    • 资料审核：
    • 下载次数：12
    • 更新时间：2015-12-12 17:22:07
    • 上传时间：2015-12-12 17:22:41
  • ※下载地址※
  • DOWNLOAD-BY-ARAN(点击后将扣点！20分钟内免费下载！)
  • ※资料简介※

  •  《走进化学实验室（1）》教学设计

    一、教学设计思路：
    学生在参与了课题2的两个探究活动后，对化学的重要性已有初步的亲身体验，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室是符合学生心理特点的。
    九年级的学生可能是第一次走进化学实验室，对化学实验室充满好奇，利用《西游记》孙悟空误闯太上老君的炼丹房，引出炼丹的作坊就是化学实验室的前身，引起学生的兴趣。利用孙悟空在太上老君的炼丹房内踢到炼丹炉，在人间形成火焰山，对社会造成危害，引出在实验室中必须遵守实验室规则。对学生进行安全教育。
    学生第一次走进化学实验室，但绝不是第一次走进厨房，也绝不会是第一次取用固体、倾倒液体。因此我在教学中采取了把“厨房——化学实验室”联系起来的教学方法，有效地缩短了学生与“新知识、新技能”之间的心理距离。
    本课题是初中科学探究和化学实验的启蒙，对发展学生科学素养具有不可替代的作用。因此，在教学中必须给足学生时间。基本操作的教学过程中，我采用了以下教学策略：教师先以厨房常见现象提出相关问题，学生小组讨论交流，学生代表归纳总结操作注意事项，教师规范演示，学生探究练习，小组互相纠错，学生反思交流。突出重点的方法是采用课前实验、课中实验和课后实验来学习和巩固三个主要实验所涉及到的基本操作方法；突破难点的方法是引导学生可从生活实例、从其他学科知识、从交通法规等多种角度来谈，从而认识遵守实验室规则和实验规范的重要性。最后，通过做家庭小实验巩固基本操作，并要求学生能清晰的认识基本操作是科学探究的基础，遵守实验室规则和实验规范是科学探究的保障。
    将家庭厨房与实验室相联系的类比教学，教师给学生创设了问题情境，也创造了愉快亲切的氛围，从亲身体验出发，也激发了学生的学习兴趣，从学生的实践中找出实例进行展示，又让学生来辨析正误，不仅“纠错”，还要“究因”。这种“正与误”都来自学生的操作展示，能使学生充分感受到在平等、和谐的氛围中“做中学”、“学中做”。教学没有停留在“辨析”上，而是从实验室又回到生活中去，反思一些不良习惯，如茶杯盖、水瓶塞的正放，又如酱油瓶标签的污染等，从而使化学与生活相联系，达到了“学以致用”的目的。整个教学体现了实验技能训练的实践性、探究性，同时也体现 “学生为本”，教师主导，课堂内外结合的特点。
    二、教学目标：
     1．知识与技能
        (1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
    (2)学会药品的取用基本实验操作。
    (3)培养学生动手操作能力。
     2．过程与方法
        (1)学会运用观察、实验等方法获取信息。
        (2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。初步养成良好的实验习惯。
     3．情感态度与价值观
        (1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
    (2) 学会有关实验室规则，养成良好的实验习惯和严谨的科学态度。
    教学重点
       药品的取用基本操作训练，以及培养学生的观察能力。
    教学难点
    对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识，以及良好的实验习惯的形成。
      
    二、教学过程：
    教  师  活  动 学  生  活  动 设 计 意 图
    上课时，先观看《西游记》中孙悟空误闯太上老君的炼丹房的视频，引起学生的兴趣，引出化学实验室
    利用孙悟空在太上老君的炼丹房内踢到炼丹炉，在人间形成火焰山，对社会造成危害，引出在实验室中必须遵守实验室规则。对学生进行安全教育。
    播放违规实验造成的实验事故，使学生认识安全实验及规范操作的重要性。
     
     
    （教师适时点拨，指导学生阅读）
     
     
     
     
     
    [情境引入]：家中的厨房也有很多瓶瓶罐罐，与我们的实验室有类似之处，但也有不同，有什么不同呢？让我们一起通过本节课来找到答案
     
     
    请学生说一说取用块状、颗粒状药品的方法
     
    【视频】块状、颗粒状药品的取用方法
     
    [操作要领归纳]
    块状、颗粒状药品的取用：容器横放；块、颗粒在器口；慢慢竖立；缓缓滑行到“终点”（底部）。
    请 
  • 上一篇资料:九年级化学上册第一单元课题2《化学是一门以实验为基础的科学》教材分析+课标分析+学情分析+课后反思+检测练习+课件
    下一篇资料:九年级化学下册第九单元课题1《溶液的形成》教材分析+课标分析+学情分析+课后反思+检测练习+课件
会员中心
用户名：
密  码：
  • 资料统计
  • 昨日上传：0个
  • 今日上传：0个
  • 资料总数：136767个
  • 占用空间：186.59GB