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东莞市2014年高中化学优质课人教版选修五3.1《醇酚--酚》课件-+教学设计+练习+专家点评+视频-（东莞市塘厦中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：1.12MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：42
- 更新时间：2016-02-28 14:31:08
- 上传时间：2016-02-28 14:31:45
※下载地址※
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※资料简介※
《酚》优课教学设计

课题名称酚教师姓名

课题来源 □适用年级：高二 □教材版本：人教版

□教材册（模块）名称：选修5 □所属单元章节：第三章第一节

录制工具和方法摄像机录制后期编辑

教学目标 1、知识与技能

（1）清楚苯酚的结构特点、物理性质和化学性质，了解苯酚的用途，掌握苯酚的检验方法；

（2）通过苯酚与苯及乙醇的对比加深理解“基团相互影响”的基本思想方法。

2、过程与方法

通过苯酚的发现和应用，逐步认识苯酚的性质；实验探究苯酚具有弱酸性。

3、情感态度与价值观

学会辩证看待化学物质，逐渐树立学生透过现象看本质的化学学科思想，激发学生学习兴趣，培养学生求实进取的品质；感受化学问题与社会实际问题紧密相连，增强社会责任感。

教学重点难点重点：苯酚的结构特点和主要化学性质

难点：醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响

教学策略用启发引导法、创设情境法、探究对比法进行教学，引导学生通过生活的现实学习化学知识，通过已学的知识对未知的情景进行推测，并用实验进行验证，然后通过对比得出实验现象不同的原因，从而理解“基团相互影响”的基本思想方法

教学过程附于本表后面

教学反思本节课利用启发引导法引导学生通过生活的现实学习化学知识，同时让学生从结构出发，回顾苯基及乙醇中羟基的化学性质，在此基础上大胆假设苯酚的性质，依据假设设计实验进行验证，从中发现新的问题，继续探究，分析可能原因，从而得出新的结论，完成对知识的升华，最终理解“基团相互影响”的基本思想方法。

在教学过程中，应用实际的事例、情景可以让知识点具体化，降低学生对概念的理解难度，同时适当地利用一些诙谐的话言可以让学生的理解和记忆深刻化，如在教学中用一个笑话“你的羟基接在苯环上，装什么醇？”对区别醇和酚效果非常明显。

存在的一些不足是部分学生对前面的所学知识掌握地的不够全面，在课堂中也没能跟上步伐，对“基团相互影响”理解的不是太透彻。

★教学过程

环节

内容教师活动学生活动设计意图

课前

准备【课前准备】准备相关的教学资料、教学仪器药品和课堂练习、课后作业，并于课前几分钟在教室当中洒少许苯酚的水溶液做好上课准备，并为上课时的新课导入部分作铺垫

引入【新课导入】今天上课大家有没有闻到一些特殊的气味？闻到这种气味头脑当中最先想起的是什么？很快就可以回答：医院。一进医院就可以闻到一股类似的特殊的气味。将化学与生活联系，激起学生学习的兴趣

知识

准备【讲述】医院有特殊气味是经常使用来苏尔进行环境消毒，来苏尔的主要成分为甲酚皂
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