全国第二次初中化学优质课教学设计和课件--单质碳（上海市闵行区梅陇中学）
- ※基本信息※
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- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
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- 资料大小：3.57MB
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- 更新时间：2016-03-04 22:40:38
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《单质碳》 上海市闵行区梅陇中学
一、设计说明本节课是有关碳的用途、性质及结构方面的教学内容，知识点多而杂，学生对这部分的内容既熟悉又陌生，为了激发学生的兴趣，我从“网购”入手，展示网店“卖炭翁”中罗列的生活中各种各样含有碳单质物质图片，引导学生思考，根据图片体现的用途分析归纳出其性质，对性质进行归类并发现问题，这些物质具有相似的化学性质和不同的物理性质。为了解决这一问题，让学生体验从化学的角度研究物质，设计了多种实验探究活动，从而推理出这些物质化学性质的相似是由于都含有游离态的碳元素，物理性质的差异是由于碳原子的排列结构不同，从中体现“同中求异、异中求同”的哲学思想。通过各种实例分析，让学生形成“结构决定性质、性质决定用途”这一学科思想。二、教学目标1、了解金刚石、石墨和活性炭的微观构成、物理性质和用途，知道同素异形体的概念；2、通过实验探究，掌握碳单质的化学性质，提高实验观察和分析能力；3、通过分析碳单质的用途、性质和结构，形成“结构决定性质、性质决定用途”的化学学科思想，体会“异中求同，同中求异”的哲学思想；4、以发展的眼光看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性，感受物质的微观结构美，进一步体会化学使生活更美好，提高学习化学的兴趣。三、重点和难点重点：1、金刚石、石墨、活性炭的物理性质2、单质碳的化学性质难点：形成“结构决定性质、性质决定用途”的化学学科思想四、教学流程流程说明：（1）投影：浏览卖炭翁网店的钻石、铅笔、烧烤的木炭、电池、金刚石刻刀等图片，找到共性的部分——都含有游离态的碳单质引入课题。（2）学生活动：用图片总结各物质的性质，并对性质进行分类。（3）学生活动：探究化学性质的相似性（4）活动1：利用图片、生活经验体验- 上一篇资料:全国第二次初中化学优质课教学设计和课件--常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙（云南师大实验中学）
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