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全国第二次初中化学优质课教学设计和课件--常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙（云南师大实验中学）

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：20.88MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：197
- 更新时间：2016-03-04 22:38:14
- 上传时间：2016-03-04 22:40:34
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※资料简介※
常见的碱——氢氧化钠和氢氧化钙

云南师大实验中学

一、教学目标

1、知识与技能：

知道常见的碱：NaOH和Ca(OH)2的俗名、主要性质与用途；了解碱具有相似化学性质的原因。

会用酸碱指示剂检验碱性溶液；认识碱的腐蚀性。

了解碱性物质对生命活动和农作物生长的影响。

2、过程与方法：

通过对NaOH和Ca(OH)2性质的探究学习，培养学生的观察能力、实验操作能力以及发现问题、解决问题的能力。

通过对NaOH和Ca(OH)2用途的介绍，培养学生关注生活，联系生活的理念。

通过对NaOH和Ca(OH)2的对比学习，让学生掌握学习同一类物质的方法。

3、情感、态度与价值观：

通过对生活中常见碱的介绍，让学生感悟“碱”是生活中常见的一类化合物，激发学生的学习兴趣及求知欲望。

根据“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念，让学生体会碱的知识源于生活又服务于生活，从而更加热爱生活、热爱化学学习。

二、教学重难点

1、重点：常见的两种碱NaOH和Ca(OH)2性质的探究学习。

2、难点：NaOH和Ca(OH)2与非金属氧化物的反应；碱具有相似化学性质的原因。

三、教法与学法讲授法、启发式教学法、实验教学法；观察法、对比归纳法

四、课时安排 1课时

五、教学准备多媒体课件、实验视频资料、图片资料、叶脉书签、学案

六、实验准备

药品：NaOH固体及溶液、Ca(OH)2固体及溶液、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、

蒸馏水、CO2气体、稀盐酸、稀硫酸。

仪器：点滴板、表面皿、镊子、胶头滴管、试管、烧杯、集气瓶、CO2与NaOH溶液反应的实验改进装置、溶液导电性测定实验装置。

七、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1、生活

情景

引课引入：在生活中，说起“酸”，我们自然就会想到“碱”。“酸和碱”这一对既矛盾又时常伴随在我们身边的物质，我们了解多少呢？

讲述：弱碱性水、长寿村的故事

过渡：那什么是碱？哪些物质是碱性的呢？我们今天先来认识生活中众多碱性物质中的两种——氢氧化钠和氢氧化钙。

板书：常见的碱

一、氢氧化钠和氢氧化钙倾听

观看

投影体现“从生活走进化学”理念，激发学生的学习兴趣

2、初次相识：认识NaOH和Ca(OH)2的俗名、腐蚀性、物理性质及用途过渡：初次相识，我们先来认识下两种物质的化学式及俗名吧。

提问：氢氧化钠和氢氧化钙的化学式怎么书写呢？

追问：二者的俗名如何称呼呢？

强调：从氢氧化钠的俗名，我们可以感知该物质的腐蚀性是很强的，使用时要特别小心。

提问：如果不慎将碱液沾到皮肤上，应如何处理?

过渡：氢氧化钠和氢氧化钙都是具有强碱性的物质，下面就由老师来操作，带领大家再详细地认识下这二位吧！

演示实验1：①取氢氧化钠和氢氧化钙于表面皿上，并放置在空气中观察；②取等量的氢氧化钠和氢氧化钙于试管中，加入等量水溶解，并请学生触摸试管外壁。

讲解：氢氧化钠和氢氧化钙的用途

投影：展示二者用途的图片

过渡：氢氧化钠和氢氧化钙在生活中的用途如此广泛，那么如何才能制得呢？

讲解：氢氧化钠可以通过电解食盐水制得；氢氧化钙可以通过生石灰与水反应制得。

投影：生石灰与水反应放热。

讲解：生石灰与水反应在生活中的应用：即热饭盒、干燥剂。

板书：1、俗名；2、物理性质；

3、用途记录在学案

回答：NaOH、

Ca(OH)2

回答：苛性钠、烧碱、火碱；

熟石灰、消石灰。

回答：应立即用大量水冲洗，并涂上硼酸溶液！

观察、记录

思考、感悟：

氢氧化钠和氢氧化钙在生活中都有哪些重要用途？

观看视频循序渐进、由表及里、由易及难地学习，符合学生的认知规律

引导学生观察、体验

引导学生关注生活，学会学以致用。
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