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苏教版化学必修一4.1.1《二氧化硫的性质和作用》公开课课件+学案+教学设计

※基本信息※
- 资料类型：PPT 课件
- 教材版本：不限
- 适用学校：不限
- 所需点数：1点
- 资料来源：收集
- 资料作者：
- 资料大小：3.41MB
- 资料上传：admin
- 资料审核：
- 下载次数：43
- 更新时间：2016-05-15 09:15:20
- 上传时间：2016-05-15 09:16:03
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※资料简介※
二氧化硫的性质和作用

【明确目标】

1. 通过解读资料，实验探究等方法认识二氧化硫的物理性质和主要化学性质；

2. 能书写相应的化学方程式；

3. 了解二氧化硫对大气和人体的影响，能运用相关知识分析合理利用二氧化硫的方法。

教学过程：

1、SO2是日常生活、新闻报道中常见的一种物质，在课前请你先查阅资料了解SO2的来源、应用及酸雨的相关知识。

依据和意图：通过查阅资料，学生知道二氧化硫是《城市空气质量日报》的首要污染物；二氧化硫可用来漂白纸浆及草帽等编织物；二氧化硫能造成酸雨及防治等知识。此问题可以让学生初步认识到二氧化硫的用途和危害，客观评价二氧化硫对生产、生活带来的利弊；并从中了解二氧化硫具有漂白性的化学性质。

2、SO2属于哪一类物质，请你写出能体现它类别的化学方程式。

依据和意图：学生已经学过物质组成和分类的知识，知道氧化物可以分为酸性氧化物和碱性氧化物并知晓酸性氧化物和碱性氧化物的通性。此问题可以让学生建立已有知识和新知识之间的联系，从而让学生更好的掌握二氧化硫作为酸性氧化物的化学性质。

3、同学们，请你根据氧化还原反应等理论，预测SO2可能具有那些化学性质。

依据和意图：依据氧化还原反应原理，二氧化硫中硫的化合价是+4价，是硫元素的中间价态。氧化还原反应属于学生必须掌握的基本理论之一，分析物质性质的第一步是分析组成物质元素化合价特点来看该物质具有怎样的氧化还原性质。此问题可以进一步让学生巩固氧化还原的知识，并有助于学生形成分析物质性质的方法。

4、空气中也有强氧化剂，SO2排放到空气中可能发生什么变化？从中你能理解酸雨的形成过程吗？

依据和意图：学生通过试验探究巩固了SO2的的还原性并解释了SO2溶于雨水形成酸雨的过程及其PH值的变化情况。这样在教学内容上起到了与情景引入相呼应的效果，又能帮助学生理解酸雨的形成过程，这样的设计符合学生的认知规律。

5、SO2对所有的有色物质都有漂白作用？产物是否稳定？

依据和意图：同学们知道SO2有漂白作用，通过不同的有色物质的实验对比，学生可得出 “二氧化硫漂白性是暂时的，而且漂白范围不广”的结论，培养学生分析对比，归纳的能力。

6、利用中学化学实验室常用的仪器和试剂，设计简单的实验证明火柴燃烧后有SO2产生。

依据和意图：引导学生对二氧化硫性质进行归纳总结，增加环保意识，并筛选出检验二氧化硫的最佳方案。

7、你有什么好的建议可以合理利用二氧化硫？

依据和意图：回顾SO2的用途和对环境的污染，探讨其防治方法。使学生形成将化学知识应用于实际生活解决实际社会问题的意识，培养了学生的环境保护意识和社会责任感，体现了促进社会可持续发展的科学观，也使学生将知识从课内延伸到课外。
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